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小学三年级下册科学全册教案及教学计划

（苏教版）

第四单元关心天气

今天天气怎么样

一、教学要求：

过程与方法

能够交流讨论关于天气现象，3gr螺杆泵获取有关天气的

信息。

能够设计富有个性的符号记录天气情况。

知识与技能

能够了解气象工作者的天气预报工作。

认识一些常见的气象符号。

知道可以用一些可测量的量来描述天气。

知道150年前人们预报天气的一些方法。

情感、态度和价值观

意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。

愿意像气象工作者那样观察ZyB点火增压燃油泵研究天气。

二、教学重点；

了解有关天气的符号

三、教学难点

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设计富有个性的天气符号

四、课时划分：一课时

二、教学准备：

反映不同天气的图片，VcD

三、教学步骤

教学设计：

活动环节教师活动学生活动

一、导入1、问；今天的天气又是怎样的呢？

又问：哪今天的气温是多少度呢？你估计一下。

要知道比较准确的温度该怎么办呢？观看室外

思考二、测一测

认识温度计1、出示一温度表模型，让学生观察它的基本

结构。

简介温度表的使用、刻度的读与写。

练习温度的读法与写温度。观察

练习读与写

测室内的温度1、问：今天的温度究竟是多少度呢？

分组测一测室内不同位置的温度，

小组汇报。比较大小一样的吗？。

讨论：为什么有不一样的温度？思考

测室内温度

讨论

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测室外的温度1、分小组进行活动

a、阳光组b、阴凉组

c、地面组d、草地组……

填写有关数据。小组测温活动填一填

三、小结1、各小组进行汇报，比较，看有什么新的发现

没有？

讨论：为什么室外也有不一样的温度？与刚才估计的有出

入吗？汇报

交流

讨论

四、课后延伸继续观察一天中的气温有什么变化规律。课

后活动2、气温有多高

一、教学目的：

过程与方法

能够正确地看、读、写温度。

能够较准确地测量不同环境下的气温并进行记录。

能利用气温变化记录的统计图找出一天中气温变化的规

律。

知识与技能

懂得看、读、写温度的正确方法。

知道气温计又可称为寒暑表。

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不同环境下气温是有差异的。

知道白天气温变化的一般ycB齿轮泵规律是早晚气温低、

午后气温高。

知道进行标准化测量的重要意义。

情感、态度和价值观

意识到证据的重要性，有重证据的科学态度。

有标准化的科学观测意识，能实事求是地反映测量