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小学四年级思想品德《我们的绿色行动》的教案

一．活动目标：

1、了解一些生态环境问题的产生与进展；感知环境问题带来的危害，从而树立环保意识。

2、鼓励、引导学生去开展力所能及的环保活动。

二、活动重点

引导学生思索怎样削减垃圾的数量和处理垃圾；开展力所能及的环保活动。

三、活动预备：

1、教师：课件、小图片。

2、学生：收集一些环保资料。预备一张画纸、水彩笔。

四、活动过程：

一、谈话导入

同学们，在上课前我想和大家看看两组风景图片，大家要边看边思索：你有怎样的感受？

1）师出示第一组。（问：那么的感觉怎么样呀？好美啊）师说：我们再看看其次组...（问：...太脏了？）为什么呀？

2）问：同学们你们喜爱在哪个环境生活呀？为什么呀？

3）师说：对，环境污染危害着我们的安康。教师也收集了一些资料，大家来读一读（展现幻灯片9）：（世界卫生组织调查说明：A：人类80%的疾病都是经水直接或间接传播的。B：全球四分之一可预防的疾病是由于环境污染。（板书：环境污染危害安康）

4）过度：既然环境污染危害那么大，我们应当怎么做才能削减环境污染，爱护我们的绿色家园呢？这就是我们今日要学习的.内容。

5）弹出“绿色行动”图片10

过渡：这节课教师把同学们分成5个小组，在学习过程中看哪个小组最精彩，就奖一些小礼物。

二、争论学习发散思维

（一）、师说：现在请同学们翻开课本阅读52-53页的内容。看看别人怎么做；想想自己应当怎么做？（板书：绿色行动）

1）学生小组沟通。（说得好的奖给小树）把你们的建议写到课本上。

2）学生汇报（学生说：自己不乱扔。，对乱扔垃圾的人赐予重罚，垃圾分类回收）

点子一：（板书：不乱扔垃圾）

3）师点拨：怎么样才算不乱扔垃圾呀（在家里，学校，出门在外的时候）

过渡：刚刚同学们在处理垃圾的好点子说到垃圾分类回收...大家认为该怎样分呢？请举个例子。

点子二：（板书：垃圾分类）

（点幻灯片：垃圾分类。点一下鼠标（1）可回收再利用的。（玻璃、塑料瓶、废纸...）

（2）不行回收再利用的。（果皮、菜叶...）

（3）有严峻污染环境的（旧电池...）

4）师问：谁知道旧电池的污染有多严峻吗？好，让我们来看看资料。（展现幻灯片12）

过渡：大家想一想我们除了处理好身边的垃圾。爱护环境我们还能做些什么呢？

点子三：削减垃圾节省资源

学生沟通：爱护环境我们还能做些什么呢？为什么要这样做？

5）学生答复：（爱护动物；尽量少用一次性的餐具和用品、节省用水、电、用纸，使用环保袋）

（可以维护生态平衡；削减垃圾，节省资源。由于地球上的资源是有限的...）

6）师总结：其实这些就是削减垃圾、节省资源的行为。(板书：削减垃圾、节省资源)

师总结点拨：刚刚大家说到要多种树、种花草就是美化环境的行为。也就是说我们不但要爱护环境还要美化环境。现在教师看看刚刚在学习过程中哪个小组最精彩，得了几棵小树呀？你们的心情怎么样？大家用一个动作表示自己的心情。其他组也不错，我们给自己一个掌声。

过渡：同学们，你们都知道爱护环境特别重要，是人类共同的责任。怎么做才能让全社会的人行动起来呀？

三、指导行动拓展思维

1、学生自由说说。（做环保宣传、广告）

2、师说：下面我们来做一项活动。（展现幻灯片13内容学生读：1、写一句广告词：为环保做一则广告。2、写（画）一篇题为“我心中的绿色家园”的畅想。要求每一组分两个小组分工进展。开头）

3、学生活动，教师巡察。

4、让学生读每一组的广告语。然后展现每组的图画。

5、师总结说：这就是同学们心目中的绿色家园，真美！你们想不想知道教师心中的绿色家园是怎么样的？

6、教师一边说边贴，你们看黑板，太阳出来了，小鸟观察这么美的地方也飞来了，动物也跑过来，教师也在这里安家了。这就是教师心中的绿色家园。

过渡：同学们，我盼望我们带个头，绿色行动，从我做起，从现在开头，我们一起来行动看书53页活动。

四、拓展活动

1、学生读。（板书：从我做起）

2、生读完后说：学期完毕教师检查评比，看水为环保事业奉献最大。

3、同学们，下课

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