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小学信息技术教学教案一等奖设计

1、小学信息技术教学教案一等奖设计

【教学目标】

1.学会在PowerPoint中插入声音及声音的播放掌握。（新授内容）

2.实践应用插入图片、背景、设计版式、艺术字、自定义动画（已有学问），制作声形并茂的配乐古诗演示幻灯片。

【教学设计】

学生根本状况分析：

本课所教授的是六年级学生，这些学生已经把握了肯定的PowerPoint的制作技巧，所以学生已经有了肯定的自学力量。

教学设计：

一、导入新课：利用“对抗赛”的形式，激起学生的兴趣和奇怪心。

学生会发觉配有音画效果的朗读显得更好一些，从而产生制作这样的作品的欲望。

二、确定学习内容，选择学习方法。

引导学生复习制作配乐古诗所需的工作，明确本课所学内容----插入音乐与动画的设置----在其中的位置，并引导学生利用多种方法自主学习。

三、学生自主学习后，教师提出问题要求学生解决，进一步提高学生对所学内容的熟悉，在解决问题中加深理解和印象。

四、学生组成的学习小组合作完成作品。

五、作品展现（相互点评）。

【教学过程】

师：今日我想和同学们进展一次对抗赛，行不行？

生：行。

师：比什么呢？比朗读古诗!谁情愿承受我的挑战？（请两位同学来朗读古诗。）

师：该轮到我了，我可有绝技。（教师协作制作好了的《望天门山》课件来朗读。）怎么样，我和他们谁朗读得更好？

生：教师的好，由于教师的朗读有音乐、有配画。（可能有的同学会指出竞赛不公正，假如他们也有这样的作品来协作，他们就可以超过教师。）

师：那你们想不想也制作一个这样的作品，然后我们再来一次对抗赛，看同学们能不能超过教师？

生：想!

师：好，我们就一起来学习配乐古诗的制作。

师：同学们想一想，要制作这样的作品，需要做哪些工作呢？

生：（自由发表意见）选好古诗；理解意境；配好画面；选好音乐；设置动画；分工合作等。

师：选古诗、理解意境、插入图片我们已经在前几节课学会了，这节课我们主要来讨论插入音乐与动画的设置好吗？

生：好!

师：同学们这局部学问想怎么学呢？是想自己学还是由我来教？

生：自己学。

师：你们想怎么学呢？

生：我们小组讨论学习；我们看书来学习；我们上网看看网上有没有资料……

师：同学们的.方法都不错，为了帮忙同学们更快地把握这些学问，教师还在古诗网在线学习栏目中为同学们预备了“在线学习”栏目，有信念的同学可以下载网上的实例分析来学习，也可以看网上的电子图书来学习，还可以看“跟我做”中的教学录像片来学习。下面请同学们用自己喜爱的学习方式来学习吧。别忘了教师也是你们的好帮手。开头学习吧。

（学生利用多种方式学习。）

师：同学们学会了吗？能说说怎么学的吗？

生：我是通过下载实例分析学会的；我是看书学会的；我是看电子图书学会的；我是看“跟我做”中的教学录像学会的……

师：既然你们都学会了，我想检验一下你们是不是真地学会了。出一个小实例考考你们。教师在制作这个作品的时候遇到了这样几个问题，如：声音不能背景播放；古诗的消失挨次不对；诗句不能自动消失等。谁情愿帮我解决这些问题？（让学生在解决问题的过程中加深理解和印象。）

（学生解决教师预备的一个个小难题。）

师：看来同学们是真地学会了。刚刚你们说要“分工合作”来制作，现在就分分工吧。

（学生积极争论如何分工。）

2、小学信息技术教学教案一等奖设计

一、教学目标：

学问目标：

1．位图转矢量图，把握图片格式转换操作要领；

2．学会制作Flash外形补间动画；

3．知道外形补间动画与动作补间动画的区分。

力量目标：把握外形补间动画的方法，培育学生丰富的想象力与制造力，以及从网络猎取学问的力量。

情感目标：促进学生审美力量的提高，培育学生的时间观念以及协作精神和竞争意识，并对学生进展爱国主义教育。

二、课时安排：

1课时（可依据需要二课时）

三、教学重点与难点：

重点是制作外形补间动画

四、教学方法：

教师演示法：教师讲解、引导。

五、教学过程：

（一）、创设情境、激情导入：

同学们，