部编版八年级语文上册《永久的生命》PPT.pptxVIP

01

检查预习

02

课文研读

03

拓展探究

目录

检查预习

学习目标

导入新课

3作者简介

4理解字词

1、运用朗读，批注，品味关键句来理解作

者对生命的思考。

2、把握哲理散文形象化说理的特质。

学习目标永久的生命

导入新课永久的生命

生命这个话题深邃而博大，古往今来无数的文人墨客思考过它。“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这是宗璞先生在《紫藤萝瀑布》中由花儿的自衰到盛，转悲为喜，感悟到

人生的美好和生命的永恒。现代著名作家严文井先

生的《永久的生命》中对生命又有着怎样的思考和

感悟呢?今天就让我们一起来探究吧!

严文井(1915-2005),原名严文锦，

湖北武昌(今属武汉)人，作家。主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、

《严文井童话寓言集》等，曾获全国少年儿童文艺创作奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。

作者简介永久的生命

理解字词永久的生命

请同学们自由大声地朗读课文，扫清字词障碍，初步理清作者思路，揣摩作者情感。

读音：臼齿兴味洗涤牛犊

释义：不朽：炫耀：

课文研读

朗读课文

精读品悟

3作者简介

4精读品悟

朗读课文永久的生命

一人读，大家听，纠正读音。

选三位同学范读课文，每人读一部

分，其余同学评点。

各抒己见，谈谈读完课文后的感受。

朗读课文永久的生命

合作有感情地朗读，深入体会作者情感变化，初步理解作者对生命的思考。

理解字词永久的生命

情感变化：惋惜——感动——感谢——赞美

哲理启示：个体生命是易逝的，但是生命本身又是流动着的，永不休止地繁殖着，生长着，让我们看到生命力本身的强大和不朽。

精读品悟永久的生命

哲理散文讲究以理服人，以情动人，而那深刻的道理往往就蕴含在日常现象和鲜明的形象中。

请同学们在本文中找出这些具象，勾画描写它们的相

关语句，边朗读，边赏析其中蕴含的道理与情感。

精读品悟永久的生命

“失去大半个青春的人”

一个人到了三十岁的时候就会发现自己丢失了一些什么,这就意味着他已经失去了那大半个青春。

从身边现象入手，让我们形象地感受到生命在我们身上走过的印迹，这些日常现象往往被我们忽略，一经作者提起，便感同深受生命的流逝。

精读品悟永久的生命

“衬衣”

个人生命不像一件衬衫，当你发现它脏了破了的时候，就可以脱下来洗涤，把它再补好。

生动形象写出个体生命的不可逆性

精读品悟永久的生命

“小草”

地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去

后，它们依然一棵棵从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样!

“卑微”“柔弱”让我们看到了小草外在的形象特点；

“依然”“钻”却让我们感受到小草内在生命的顽强；

“欢乐地”一词是对小草“野火烧不尽，春风吹又生”的生命的感动与赞叹。

“一万年前是这样，一万年以后也是这样!”流动的生命就这样繁殖着，蔓延着，让我们看到了生命的不朽

精读品悟永久的生命

“小牛犊”

在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们蹦蹦跳跳，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛!

春天到来了，

“蹦蹦跳跳”是新生代生命力的宣示，一种希望的象征；

“炫耀”一词褒词贬用，是对生命的喜悦；

“永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛”感情强烈，是对生命不朽的赞叹

精读品悟永久的生命

作者从身边现象入手，通过自然界中小草、小牛犊让我们形象感悟到生命本身的神奇——它永远流动着、生长着，这就是生命的不朽，生命本身的永久。

拓展探究

合作探究

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