第15课《白杨礼赞》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

“白杨”是本文描写和讴歌的对象，

“礼赞”指怀着敬意地赞扬，

题目意思是“怀着崇敬的心情赞美白杨树”。

新课导入第1课时

朗读诗歌，猜一猜诗中描绘的是什么植物。

北方有佳树，挺立如长矛。

叶叶皆团结，枝枝争上游。

羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。俦：同

丹青标风骨，愿与子同仇!

类，辈

初读感知作者简介

茅盾(1896—1981),原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。

代表作有中篇小说《幻灭》《动摇》 《追求》(总称《蚀》三部曲),长篇

小说《子夜》,短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》(总称“农村三部曲”)及《林家铺子》等。

I

写作背景

《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”,作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。由于当时生活在国民党统治区，

没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导

,下的抗日军民和我们英勇不屈的斗争精神。

无边无垠yín坦荡如砥dǐ恹恹欲睡yān旁逸斜出yì

开垦

晕圈主宰倦怠

检测给下列红色字注音

楠木

虬枝

婆娑秀颀

qiú

kěn

qí

dài

suō

砥(dǐ)砥砺

诋(dǐ)诋毁抵(dǐ)抵挡

主宰：①(动)统治；支配：～万物。

②(名)指处于支配地位的人或事。

无边无垠：形容范围极为广阔。垠，界限，边际。倦怠：疲乏，疲倦。

晕圈：发光体周围的模糊光圈。

虬枝：盘屈的树枝。

鄙视：轻视；看不起。

预习检查

①指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。

②没有边际，无限广阔。垠，边际。

③宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较

注细的磨刀石。

④暗暗地生长。滋，生长。

⑤美而高。颀，修长。

⑥纵横驰骋，冲杀突击。

⑦指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。

1.纵横决荡2.无边无垠

3.旁逸斜出

只用于形容树木。

4.潜滋暗长多形容

面积较

5.秀颀

大的地

6.坦荡如砥，不

可形容

7.妙手偶得人的性

语出陆游《文章》:“文章本天成，妙手偶得之。”多用于写文章。

词语集

精读细研

朗读课文，找出文中

直接赞美白杨树的语句。

首尾照

直接赞美白杨树的语句：

第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树!

第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!

第9段：我要高声赞美白杨树!应线索：赞美白杨树的不平凡。

第8段：白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……

点明主题，总领全文，直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情，为下文定下感情基调。

精读细研

第一段在文章中起到怎样的作用?

第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

探究

速读课文，概括白

杨树的“不平凡”具体表现在哪些方面?

生长

环境

物人联想图

白杨树

不平凡

内在

气质

高原风景图

外部形态

白杨

特写

图

写黄土高原的作用：交代自杨树生长环境，

烘托自杨树的不平凡。欲扬先抑，为写自杨树

的外形和气质做铺垫。

还暗写了陕甘宁根据地，为后文解释自杨

生长环境

作者从哪些方面写黄土高原的?作者感受又如

何?这些景观和感受对表现白杨树有什么作用?自然景象：黄绿错综(颜色),无边无垠(面积),

树的象征意义做铺垫。使自杨树在雄伟的高原

外部形态

白杨树外形的总特征是什么?

作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的?

方面

外形

特点

精神

干

高，直

正直

枝

向上，靠拢

团结

叶

向上

向上

皮

光滑，泛青

朴质

体现了白杨树的品质(外形的总特

征):

第五段结构：总-分-总

内在气质

找原文回答：

1.文章在第7段中，作者运用了

哪些词语来赞美白杨树?

2.由树联想到了什么?这种联想

是如何展开的?

读第7段，作者是如何写白杨树内在气质“不平凡”的?(运用了哪些词语来赞美白杨树?)

如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提

它的坚强不屈与挺拔