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《爸爸的花儿落了》教学设计

《爸爸的花儿落了》教学设计

一、教学内容

本课选自人教版语文六年级下册，是现代著名作家巴金所写的一篇叙事散文。文章讲述了作者在童年时，因为不小心打落了爸爸心爱的花，而遭到爸爸严厉的责打。文章通过插叙的方式，展现了作者的父亲对花的热爱和严格的教育方式，以及作者从中受到的教育和启发。文章语言平实，情感真挚，寓意深刻。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者的情感。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够理解插叙的作用，学会分析文章结构。

3.情感态度与价值观：学生能够理解父爱的伟大，学会尊敬父母，体谅父母。

三、教学难点与重点

重点：正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者的情感。

难点：理解插叙的作用，学会分析文章结构；体会父爱的伟大，学会尊敬父母，体谅父母。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔

2.学具：课文、练习册、文具盒

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

利用课件播放一组关于家庭的图片，引导学生谈论自己的家庭，分享与父母之间的趣事，从而引出本课的主题——父爱。

2.自主学习（10分钟）

学生自主朗读课文，圈画出生字词，并借助课下注释理解课文内容。教师巡视课堂，解答学生疑问。

3.合作探究（10分钟）

a.文章为什么要用插叙的方式写？插叙的作用是什么？

b.爸爸在文章中起到了什么作用？从文章中可以看出爸爸的性格特点有哪些？

c.作者通过写爸爸的花，表达了怎样的情感？

4.成果展示（5分钟）

5.情感体验（5分钟）

学生结合自己的生活经历，谈论自己对父爱的理解，分享与父亲之间的感人故事。

6.课堂小结（3分钟）

六、板书设计

《爸爸的花儿落了》

插叙：爸爸的爱花→严格的教育→作者的成长

父爱：严厉→关爱→伟大

七、作业设计

1.熟读课文，巩固生字词。

2.结合课文内容，谈谈你对父爱的理解。

3.以“我的父亲”为主题，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过引导学生自主学习、合作探究，让学生充分感受到了父爱的伟大。在情感体验环节，学生积极参与，分享了自己的亲身经历，进一步加深了对父爱的理解。然而，在课堂实践中，部分学生对课文内容的理解仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：

1.开展“父爱如山”主题征文活动，让学生进一步表达对父爱的感激之情。

2.组织学生参观父亲的workplace，了解父亲的辛勤工作，增进父子（女）间的感情。

3.开展家庭亲子活动，让父亲参与孩子的成长，感受家庭的温暖。

重点和难点解析

一、插叙手法的作用

插叙是一种常见的文学手法，它是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。在《爸爸的花儿落了》这篇文章中，插叙手法起到了至关重要的作用。

1.补充背景信息：文章通过插叙的方式，详细介绍了爸爸对花的热爱以及他的严格教育方式，为后文作者的成长和变化提供了丰富的背景信息。

2.丰富人物形象：插叙部分通过具体的事例，展现了爸爸的性格特点，使读者对爸爸的形象有了更加深刻的认识。例如，爸爸因为作者打落花朵而严厉地责打他，体现了爸爸的严格和对花的珍视；而爸爸在作者犯错时教育他要诚实、勇敢，则展现了爸爸的关爱和教子有方。

3.推动情节发展：插叙手法使文章的结构更加紧凑，为后续情节的发展做了充分的铺垫。通过对爸爸的严格教育和关爱，文章引出了作者在成长过程中对父爱的理解和对家庭的珍视。

4.增强文章主题：插叙部分使得文章的主题更加鲜明。通过对爸爸的花和爸爸的教育方式的描述，文章表达了对父爱的赞美和对家庭教育的思考，使得读者在阅读过程中对父爱有了更深刻的体会。

二、文章的难点部分

1.理解插叙手法：对于小学生来说，插叙手法是一种较为复杂的文学手法，他们可能难以理解其作用和意义。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解和具体的例子，让学生了解并掌握插叙手法的作用。

2.分析文章结构：文章的结构对于小学生来说可能较为复杂，他们难以把握。教师可以通过引导学生画出文章结构图，让学生了解文章的组成部分以及各部分之间的关系，从而更好地理解文章。

3.体会父爱主题：文章的主题较为深刻，学生可能难以理解。教师可以通过创设情境、分享亲身经历等方式，让学生感受父爱的伟大，从而更好地理解文章主题。

4.领悟作者情感：文章中作者对父爱的表达较为含蓄，学生可能难以领悟。教师可以通过引导学生分析文章中的细节，如爸爸的花、爸爸的教育方式等，让学生感受作者对父爱的感激和怀念之情。

在教学《爸爸的花儿落了》这篇课文时，教师需要关注插叙手法的