2023三年级语文上册 第五单元 15 搭船的鸟配套说课稿 新人教版.docx

2023三年级语文上册第五单元15搭船的鸟配套说课稿新人教版

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教材分析

《搭船的鸟》是2023年新人教版三年级语文上册第五单元的一篇课文。本单元以“秋天的故事”为主题，通过描绘秋天的景色和故事，培养学生的观察力和想象力。课文讲述了作者在搭船游玩时，与一只翠鸟相遇的趣事，展现了大自然的美好与和谐。本文语言优美，富有童趣，适合三年级学生阅读理解，有助于提高他们的语文素养和审美能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《搭船的鸟》，使学生能够理解并运用课文中的生字词，提高学生的词汇积累和运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察课文中的描绘，培养其形象思维和逻辑思维，激发学生对自然界的探究兴趣。

3.文化传承与理解：通过课文的学习，让学生感受中国传统文化中对于自然的敬畏和赞美，增强学生的文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对美的感知和欣赏能力，通过课文中的描绘，使学生能够发现和创造生活中的美。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读理解能力，能够阅读简单的文章，了解基本的句子结构和语法规则。他们已经学习过一些关于季节和自然的课文，对秋天的特征有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界的生物和现象充满好奇，对有趣的故事情节感兴趣。他们在学习过程中喜欢互动和参与，通过观察、讨论和实践活动来理解和记忆。学生的能力水平不一，有的学生可能在语言表达和阅读理解上较为出色，而有的学生则可能在观察和想象方面有更多的发挥空间。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《搭船的鸟》时，学生可能会对生字词的理解和记忆感到困难，对课文中的描写和比喻理解不够深入。此外，由于课文涉及对自然景物的观察和描述，学生可能会在表达自己的观察和感受时遇到挑战。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《搭船的鸟》课文及相关练习材料，确保每位学生都能在课堂上使用。

2.辅助材料：收集与课文相关的图片、视频等，如翠鸟的图片、自然风光的图片，以及搭船的场景视频，以便在课堂上展示。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张翠鸟的图片，引发学生对鸟类的兴趣，提问：“你们认识这是什么鸟吗？它在做什么？”

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的关于秋天和自然的课文，提问：“我们之前学过哪些关于秋天的故事？秋天有哪些特点？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《搭船的鸟》的作者、背景和主要内容，讲解课文中的生字词和重要句子。

-举例说明：通过展示课文中的插图，帮助学生理解课文中的场景和情感，如翠鸟的颜色、搭船的情景等。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论课文中的描写，分享自己对课文的理解和感受，鼓励学生提出问题和猜测。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生朗读课文，圈出生字词并查字典理解其意思，完成课后练习题，巩固对课文的理解。

-教师指导：在学生朗读和练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助理解难点。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调课文中的美好情感和对自然的赞美，鼓励学生在生活中观察自然，发现美。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用自己的话复述《搭船的鸟》的故事，并选择一个自然景物进行描写，练习写作。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够流利地朗读《搭船的鸟》一文，理解并掌握课文中的生字词，提高了识字量和词汇量。

2.学生通过课堂上的讨论和探究，对课文中的自然描写有了更深入的理解，能够用自己的语言描述秋天的景色和翠鸟的特点。

3.学生的语言表达能力得到提升，能够围绕课文内容进行思考和表达，分享自己的观察和感受。

4.学生在巩固练习中，能够正确回答课后练习题，运用所学的知识解决实际问题，加深了对课文的理解。

5.学生通过写作练习，能够将所学知识应用到实际写作中，用自己的话复述故事，并尝试对自然景物进行描写，提高了写作能力。

6.学生在学习过程中，对自然和生物的兴趣得到激发，培养了观察自然、关爱环境的意识。

7.学生通过小组合作学习，提高了团队合作能力，学会了倾听他人意见和表达自己的观点。

8.学生在学习课文的过程中，感受到了作者对自然的赞美和对生活的热爱，情感得到熏陶，审美能力得到提升。

9.学生能够将课文中的情感和价值观内化为自己的行为准则，形成积极向上的人生态度。

10.学生在作业完成过程中，能够独立思考，自主