第4单元第1课《好看的动画片·准备阶段》 教案 浙教版综合实践活动三年级上册 .pdf

第4课《好看的动画片•准备阶段》第一课时教学设计

课题好看的动画片睢备单元第4单元学科综合实践动年级三年级

阶段

价值体认：通过学习，培养对动画片的健康审美观念，能够识别并欣赏不同风格、

不同主题动画片的艺术价值和文化内涵，理解动画片所传递的积极价值观和社会意义。

责任担当：思考动画片对社会的影响，培养社会责任感。

核心素

解决问题：通过引导提出关于动画片的各种问题，如类型偏好、制作流程、配音技

养目标

巧等，培养问题意识和探究精神。

创意物化：激发创造力和想象力，鼓励在了解动画片的基础上，提出新的创意点子，

如设计动画角色、编写故事情节等。

过学习，培养对动画片的健康审美观念，能够识别并欣赏不同风格、不同主题动画

教学重点

片的艺术价值和文化内涵，理解动画片所传递的积极价值观和社会意义。

教学难点思考动画片对社会的影响，培养学生的社会责任感。

教学过程

教学环节教师动学生动设计意图

欣赏视频：动画片《猫和老鼠》片段

同学们，《猫和老鼠》是我们喜欢的动画片之欣赏视频引导学生关

一。动画片给我们的生带来了很多的乐趣。你注水资源，要节

新课喜欢看动画片吗？你看过哪些动画片？你想了解约用水。

更多有关动画片的信息吗？让我们走进动画片的

世界，一探究竟吧！

出示课题。出示课题。

一、准备阶段

提出问题提问、思引导学生对

关于动画片，你最想知道什么呢？大胆地提考，然后回答。动画片大胆地质

出来吧！疑，提高学生想

讲授新课学生1：我想知道同学们最喜欢什么类型的动象力。

画片。

学生2：我想给动画片配音。

学生3：我想自己制动画片。

学生4：我想看之前没看过的动画片。

学生5:我想知道如何辨别一部动画片是否

适合我的年龄层。

学生6:我想了解动画片背后制作团队的故

事，比如他们是如何构思出这些有趣的故事和角色

的。

学生7:我想探索不同国家的动画片风格和文

化特色，比如日本动漫、美国卡通和欧洲动画等。

五、拓展延伸

1.什么是动画片？学习知识拓展通过知识拓展，

动画片是通过一系列静态图像（帧）的连续播引导学生了解动

放，创造出动态影像的艺术形式。画片及发展历

2.动画的发展历程？程，激发对动画

1832年，比利时人约瑟夫•普拉托把画好的图片的热爱与探

片按照顺