体育-初中-排球正面双手垫球教学设计与教案.docxVIP

体育与健康实践课教案

水平四七年级

授课内容：排球正面双手垫球技术

授课人：老师

教师单位：初中

授课地点：初中

授课时间：2024

《排球—正面双手垫球》课时教学设计

一、指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，在发挥教师指导作用的同时，更加注重以学生为主体，面向全体学生。把“教会、勤练、常赛”新模式贯穿于整个课堂教学。课中通过“准备姿势和移动、垫球等技术的相结合”由易到难、逐步推进教学，使学生在不断的学练中了解和领悟动作，逐步形成正确的排球运动姿势，掌握和巩固所学的技术技能，直至能够学会应用它。通过技术和体能的学练，能发展学生力量、灵敏等素质，达到运动技能与发展身体素质的和谐统一发展。真正意义上实现《课程标准》提出的“以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容”的体育课程目标。

二、教材分析

“正面双手垫球技术”选自《体育与健康》人教版七年级排球单元，本课时位于单元的第三课时，是正面双手垫球的第二次课。前面的两个课时主要教学内容为准备姿势和移动、正面双手垫球的基本技术。正面双手垫球是排球运动中极其基础的一项技术，且是组成战术不可或缺的要素，所以学好双手垫球技术对学生建立自信心，培养学习兴趣是非常重要的。掌握垫球的击球部位、击球点、手臂动作是本节课重点的教学内容；提高快速判断、移动以及控球的能力是本节课的难点。

三、学情分析

本课的教学对象为七年级1班学生。通过前面两节课的学练发现，该班男生对球类项目普遍比较感兴趣，女生对排球有畏惧感，排球基础技术水平参差不齐，因此本节课采用了讲解示范法、合作学习法、竞赛法等，由易到难，层层递进的方式进行教学。通过依据身高，设置不同高度的“网”，实现因材施教、分层教学。重点体现学生自身的自主学习能力和教师的辅助引导作用，这样既有利于面向全体学生，又能关注到学生的个体差异，满足学生的不同需求，体验运动的乐趣与成功的喜悦。

四、教学目标

1.明确正面双手垫球在排球运动中的作用，并能说出正面双手垫球的动作要领。

2.通过练习，90%左右的学生垫球时能做到击球点准确、手臂触球部位正确；50%左右的学生能够在移动中做出准确判断，做到手臂击球部位准确；提高灵敏、协调等身体素质。

3.能够建立勇于挑战自我的自信心，做到积极主动参与学练活动。

五、重点与难点

教学重点：击球点、手臂触球部位准确

教学难点：快速判断、移动，提高控球的能力

六、教学策略

本课的教学突出“一个思想，两个体现”。一个思想：更好的发挥学生的主体作用。两个体现：一是体现学生的“团结”。二是体现学生的“满足感”，通过“球”为载体，“动”为灵魂来促进身心健康发展。在课的程序上，安排如下：

开始部分（1分钟）：引入、常规导入

愉快热身：（9分钟）

1．慢跑：教师带领学生绕场地慢跑3分钟（期间做滑步、高抬腿、后踢腿）

2．专项热身：教师带领学生进行球操练习和熟悉球性练习（自垫球）

学习、实践、体验：（29分钟）

击固定球练习：讲解示范。精讲、示范动作要标准

通过三种不同方式的击固定球练习，再次明确巩固手型、击球点、准备姿势与移动。为后面的练习做铺垫

你抛我抛练习：根据两人实际，进行你抛我抛合作练习。在迎球过程中，要判断准确、移动迅速

你抛我垫练习：根据两人实际，进行你抛我垫合作练习。首先进行近距离的你抛我垫练习，熟练掌握后，两人尝试可以“过网”的你抛我垫练习

垫球比赛：四人一组，比一比哪一小组垫的最多

素质拓展：核心力量、速度素质练习

放松：拉伸

课的结束（1分钟）：课的小结与评价、收归器材

七、场地器材、运动负荷预计

排球41个、绳子2根、2片篮球场；

平均心率140次/分左右、练习密度50%左右

八、本课设计亮点

1.拉的绳子代替排球网的作用，让学生更容易感受成功“过网”的乐趣

2.安排学生进行教学比赛，在简化比赛规则的基础上，增加趣味性，让学生在运动中感受快乐，在快乐中掌握技能，提高参与运动的主动性、积极性

体育与健康实践课教案

授课教师：老师授课对象：七年级授课地点：运动场

单元位置

排球单元第3次课

授课时间

第10周第2节课

教学内容

正面双手垫球

学习

目标

1.明确正面双手垫球在排球运动中的作用，并能说出正面双手垫球的动作要领。

2.通过练习，90%左右的学生垫球时能做到击球点准确、手臂触球部位正确；50%左右的学生能够在移动中做出准确判断，做到手臂击球部位准确；提高灵敏、协调等身体素质。

3.能够建立勇于挑战自我的自信心，做到积极主动参与学练活动。