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关于班主任教育故事演讲稿（精选31篇）

关于班主任教育故事演讲稿篇1

尊敬的领导、老师们：

大家好！今天我所讲述的故事是《用心呵护带刺的花

蕾》。人们常说教师是辛勤的园丁，孩子是祖国的花朵。在我

的眼中每一位学生就想一个含苞待放的花蕾，作为班主任就有

责任让他们全部绽放。不要因为他带刺就远离他，任由他自生

自灭。相反我们更要呵护这些带刺的花蕾，让他们能和其他的

花朵构成生机盎然的花园。

当了六年的班主任了，我也遇到过好多“带刺的花蕾”。

在他们身上也发生了不一样的故事。就说我现在这个班吧，我

刚刚接手的时候，就听说这班里有这么一个人称“捣蛋大王”

的学生。他的名字叫白贺家，他无论是上课还是下课总是在不

停的捣蛋。上课时，他只带嘴来，不带手来。每次上课，嘴总

是不停地嘟嘟。只要一让他们写，他就不是没带笔就是没带

本。上课时还对周围的同学动手动脚，使周围的同学上不能正

常听课。每次测试的时候，他更是一个字也不写。测试的成绩

不是一位数就是零分。课下总是招招这位同学，逗逗那位同

学。有一次上课，书写生字，同学们都在写，只有他一会儿钻

桌子底下，一会儿碰碰其他的同学。于是我在班里狠狠地批评

了他几句，谁知他不但不知错，还嘿嘿的笑，我一下子火冒三

丈，一个大巴掌重重的落到了他的背上。他居然还是一点反应

都没有。这种反应无疑是让我更生气了。于是就把他放在角落

里对他也是不闻不问。可是之后，他上课更是变本加厉，经常

变着花样给我捣乱，导致我上课是总是发脾气，而对于我的大

发雷霆，他根本无动于衷，一副满不在乎的样子。课下更是变

本加厉的欺负同学，给我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。我

苦苦思考如何使他“改邪归正”。

有一天，我无意中听到高年级的同学在讨论“咱们老师太

偏心了，只能看到学习好的同学，对于学习差的学生根本不重

视，我们也同样渴望老师的喜爱与重视呀……”几句短短的话

让我的心里不由得一惊，这不也是说我吗？此时我感觉我的连

在发烧。

从这以后，我就比较注意班里的后进生，特别是在角落里

的白贺家，每当我问到比较简单的问题时他的眼睛里也会放

光。我开始试着让他回答几次问题，他回答的都挺好。我开始

发现他并不是“无可救药”，而且他还是一个比较聪明的孩

子。“一个挺聪明的孩子刚上小学怎么就变成了这样呢？”我

开始思考。通过与他的家长联系，得知他们家是开网吧的，从

小接触的人就比较杂，所以比较皮，爱玩打打杀杀的游戏，而

家长也没有时间管他，出了问题或不听话时就是打。原来的老

师见他很调皮，不爱学习上课还捣乱所以也不太爱理他。根据

这种情况，我分析，这个孩子心里渴望被重视，渴望得到爱。

于是我和这个一直给我捣乱的学生进行了一次和颜悦色的谈

话，我首先从他喜欢的游戏入手，打开了他的话匣，通过深入

谈话他告诉我，他上课捣乱、下课欺负同学都是想引起老师和

同学的重视，他还告诉我，他的父母成天都忙着做生意，没有

空理他，做错了事就知道打他，他渴望父母的爱和重视。

从那次谈话以后，每次上课我都会留一些我认为他能回答

的问题交给他来回答，回答正确后我会给他一个微笑或是给他

竖起大拇指。每当在班内看到他主动劳动或偶尔帮帮同学的小

忙，我都会好好地表扬他一番。渐渐的我发现他变了，上课捣

乱的次数少了，也能静下心听课了。课下同学们的游戏队伍里

也有了他的身影。我不敢怠慢，又找他家长谈话，把他最近的

情况跟他的家长交流了一下，家长对他的进步也非常高兴，表

示愿意配合老师把他彻底的改变过来。我便对他的家长说明了

他的心意，家长也惭愧，觉得给孩子的爱太少了，他们说以后

会多抽出时间陪陪他，多辅导辅导他。后来我发现他见到老师

总能微笑的说一声“老师好”。他在测试总的成绩也由原来的

几分变成三十几分、五十几分、六十几分、七十几分。虽然对

于成绩好的学生这样的成绩很不理想，但对于他来说，这则是

极大地进步。我相信在他与老师家长的共同努力下他会有更大

的进步。

这件事让我明白了，每个学生都渴望得到老师的爱。作为

一名班主任，必须热爱每一位学生，尊重每一位学生，理解每

一位学生。不要用有色眼镜去看我们的“差生”，要多鼓励其

上进，增强其自信心。只有这样，教师才能变得眼明心亮，才

会成为学生喜欢的好老师。

关于班主任教育故事演讲稿篇2

尊敬的各位各位老师：

班级是学校对学进行教育教学的基本单位。班主任是班级

工作的直接组织者、者和教育者，是学生政治上、学习上、生

活上的引路人，是广大学生的良师益友。