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部编版道德与法治五年级下册第一单元每课课时教案及练习

第一单元我们是一家人

1读懂彼此的心

2让我们的家更美好

3弘扬优秀家风

《读懂彼此的心》

【第一课时】

【学习目标】

1．行为习惯：能主动理解家人，能主动表达自己内心的想法，寻求相互理

解。

2．知识技能：学习换位思考，理解家人行为的成因和动机；倾听自己内心

的声音，了解自己的心理变化。

3．过程方法：通过与家人交流，了解家人的故事，理解家人的个性，知道

自己与家人、家人与家人之间的异同；在与同学讨论的过程中表达自己对家人的

关心的理解和体会，在他人的分享中，发觉自己家中类似的爱。

4．情感态度价值观：能用心理解和体会家人，从家人的言谈举止，甚至似

乎批评和教育中感受他们的爱。

【学习重难点】

通过与家人交流，了解家人的故事，理解家人的个性，知道自己与家人、家

人与家人之间的异同；在与同学讨论的过程中表达自己对家人的关心的理解和体

会，在他人的分享中，发觉自己家中类似的爱。

【学习过程】

一、课前预习

1．随着年龄的增长和（）的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话

和要求做的事与自己内心的想法（），有时还会与家人产生一些（）。

2．在长辈眼里，我们缺乏（）和（），永远是长不大的孩子。

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我们的言谈举止上的一些变化也会让家长感到（），觉得我们不服（），

不（），经常怀念我们小时候的乖样子。因此我们需要了解（）。

3．家人的人生经历、（）相对丰富，我们与他们在（）、（）、

（）、（）等方面会有所不同。

4．家长或严格地要求我们，或（）我们，或民主地与我们（）……

各不相同的（）方式，让我们体会到浓浓的亲情。

5．我们要用心（）和（），。从家人的（），甚至是（）

和（）中感受到他们的（）。

二、问题思考

1．随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和

要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。你和家

人之间发生过哪些不愉快？当时你有怎样的感受？为什么和谐亲密的关系会变

得有些紧张？

2．通过与家人交谈，你了解到自己现在与小时候相比，在言谈举止、行为

表现方面发生了哪些比较大的变化？家人与我们相处有那些困惑？

3．填填评价单。

“让我们相互理解”评价单

评价标准评价结果

评价维度

偶尔做到经常做到时时做到