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专升本心理学模拟练习题含参考答案
一、单选题(共100题,每题1分,共100分)
1.告诉你一个电话号码,你可以按照它去拨号,但打过以后,再问你该号码,你又不记得了,这是()
A、感觉记忆
B、长时记忆
C、短时记忆
D、瞬时记忆
正确答案:C
2.使人们的人格结构朝着相似性方向发展,并有助于维系社会稳定的因素是()
A、家庭环境因素
B、社会文化因素
C、自然物理因素
D、生物遗传因素
正确答案:B
3.德国心理学家艾宾浩斯对遗忘的过程进行了系统研究,他认为()
A、遗忘的发生是不均衡的,其规律是先快后慢.呈负加速型
B、遗忘的发生是均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型
C、遗忘的发生是不均衡的,其规律是先慢后快,呈正加速型
D、遗忘的发生是没有规律的
正确答案:A
4.在张老师组织的百人大合唱之中,如果增加一到两人,小红感觉不到音量的变化,如果增至十人左右,小红就能够明显地感觉到音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为()
A、绝对感觉阈限
B、差别感觉阈限
C、差别感受性
D、绝对感受性
正确答案:B
5.人的性格是通过()与环境发生相互作用而逐渐形成的。
A、生产劳动
B、学习
C、社会实践活动
D、发挥主观能动性
正确答案:C
6.小明原来胆子小,怕见生人,但是上了早教课之后这种行为消失了。按照加涅的学习结果分类,在小明的身上发生了()学习。
A、言语信息
B、态度
C、智慧技能
D、认知策略
正确答案:B
7.以下属于关系概念的是()
A、艺术家
B、铅笔室
C、皮衣
D、高低
正确答案:D
8.在腕部戴上橡皮圈,当不良行为出现时立即用橡皮圈弹击皮肤,起到惩罚作用,这是()
A、ABC理论
B、厌恶疗法
C、系统脱敏法
D、代币奖励法
正确答案:B
9.按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是()
A、培养勤奋感
B、获得亲密感
C、建立自我同一性
D、强化自我主动性
正确答案:C
10.苏明是小学五年级学生,因为数学老师讲课很生动,把枯燥的数学变成了一串串美丽的音符,容易理解和记忆,因此,他总是在课后预习和复习,并取得了优异的数学成绩。但新学期开始后。班级换了一位数学老师,这位老师讲课比较死板乏味,苏明觉得没意思,因此不怎么用心学习,成绩下滑。苏明的学习动机属于()
A、内部学习动机
B、近景的直接性动机
C、高尚学习动机
D、远景的间接性动机
正确答案:B
11.亮亮语文成绩一直不好,虽几经努力但并无成效。于是语文课上不听讲,不做作业。这种心理现象属于()
A、习得性无助
B、自我效能感
C、功能固着
D、定势
正确答案:A
12.下列现象中,表明感受性可以通过训练提高的是()
A、卖糖果的售货员用手抓糖,重量较准确
B、吃糖之后再吃橘子
C、夏天刚进空调屋时觉得凉爽,时间长觉得不那么凉快
D、从暗处到亮处,由看不清到看得清
正确答案:A
13.布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()
A、评价
B、转化
C、同化
D、获得
正确答案:A
14.“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有()。
A、选择性
B、层次性
C、动力性
D、整体性
正确答案:B
15.电影胶片上的画面是静止的,但播放时人们看到的却是连续运动的画面,产生这种效果的视觉机制是()
A、线条透视
B、视觉后像
C、双眼视差
D、视轴辐合
正确答案:B
16.现代认知心理学把学习的过程看成()
A、尝试———错误的过程
B、顿悟的过程
C、观察———模仿的过程
D、信息加工的过程
正确答案:D
17.以下对思维理解正确的是()
A、思维是人脑对客观事物直观的、全面的反映,它能认识事物的本质和事物之间的内在联系
B、思维是认识的初级形式
C、思维不能对未直接感知的事物进行反映
D、思维的概括性表现在它可以把一类事物的共同属性抽取出来,形成概括性的认识
正确答案:D
18.斯伯林采用部分报告法的研究表明,感觉记忆保持的字数数量为()
A、9
B、7
C、11
D、5
正确答案:A
19.古人认为“唯小人与女子难养也”,体现了()
A、晕轮效应
B、刻板效应
C、首因效应
D、近因效应
正确答案:B
20.“舌尖现象”可以用()理论来解释。
A、干扰说
B、消退说
C、压抑说
D、提取失败说
正确答案:D
21.看同样一个人,由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大,但我们总认为他并没有什么变化,这是()
A、知觉理解性
B、知觉选择性
C、知觉整体性
D、知觉恒常性
正确答案:D
22.一般而言,羞耻感和自尊心属于()
A、理智感
B、美感
C、道德感
D、心情
正确答案:C
23.哪个智力测验量表用离差智商来表示智力水平()
A、韦克斯勒智力量表
B、比纳西蒙量表
C、斯坦福比纳量表
D、瑞文
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