2.1 声音的产生与传播（分层练习）-（沪科版2024）（原卷版）(1).docx

2.1声音的产生与传播（分层练习）

※※目录：———————

模块一：明晰作业目标训练有的放矢………………1

模块二：回顾整理课本夯实基础知识………………1

模块三：巩固提高综合训练思维方法………………3

模块四：中考真题演练考场细心认真………………6

模块五：动手实验实践提升综合能力………………7

※※模块一：明晰作业目标训练有的放矢————————

1.知道声音是由物体振动产生的。

2.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

3.初步认识声产生和传播的条件，领会观察在科学探究中的重要作用。

4.能利用声速进行简单的计算。

5.知道回声，了解回声的应用。

※※模块二：回顾整理课本夯实基础知识————————

一、声音是如何产生的

1．我们听到的声音是由于物体________产生的，主要是靠________作介质而传播的．声音在空气中传播速度比在水中的传播速度______(选填“快”或“慢”)。

2．如图所示，小纸片会在播音中的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉会激起水花，发出鸣叫声的蟋蟀翅膀在振动。这些现象说明了（）

A．声音能在空气中传播

B．声音能在水中传播

C．声音的传播需要介质

D．声音是由物体振动产生的

3．警察利用如图所示的无人机对行人“喊话”，以维持交通秩序。地面上的行人能听到“喊话”声，是因为“喊话”声（）

A．不是振动产生的 B．不是以声波的形式传递

C．可以在空气中传播 D．传播不需要介质

4.如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音．此现象可以说明()

A.声音能够传递能量

B.声音传播不需要介质

C.声音传播不需要时间

D.物体不振动也可产生声音

二、声音是怎么传播的

5．“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事.从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的______________。

6．小明晚上在睡觉时，将一块机械手表放在枕头下面，他发现：将耳朵放在枕头上，比在空气中更能清晰地听到手表指针走动时的“嘀嗒”声，这是因为()

A．只有固体才能传声

B．固体传声比空气慢

C．固体传声效果比空气好

D．固体传来的声的音调比空气中的高

7．一个足够长的装满水的钢管，在钢管的一端用锤子敲击一下，在钢管的另一端可以听到几次声音（）

A．1次 B．2次C．3次 D．听不到声音

二、声音传播的速度

8．人站在北京天坛回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次________，可在围墙的任何位置听到．

9．站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是13.00s，当时气温15℃，则李明同学跑百米的真实时间是()

A.13.29sB.13.00sC.12.71sD.无法确定

10．舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示)，它是利用声音可以在________中传播来工作的．若海的深度是6.75km，声音在海水中的速度是1500m/s，则需经过________秒才能接收到信号。

※※模块三：巩固提高综合训练思维方法————————

11.发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体___________产生的；“闻其声而知其人”，说明不同的人声音的___________不同；我国航天员王亚平在“天宫一号”为全国中小学生授课，她讲课的声音是通过___________传回地球的。

12.如图所示，某同学在跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气______而产生的，绳子转动越快，声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。

13．如图所示、系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体产生的，音又发出的声音通过传入我们的耳中。

??

14．发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体产生的，物理学中把这种研究方法叫做（选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）。

15．2024年4月1日晚，第二届楚文化节在荆州古城盛大开幕，如图所示。开幕式上，文化节主题歌《荆州荆州》唱响荆州，让人在词曲中感受古今交融的荆楚韵味。下列说法不正确的是（????）

??

A．歌手发出的声音由声带振动产生

B．男女歌手声音的传播速度相同

C．使用扩音器主要是为了改变歌声的音调