2.4 噪声控制与健康生活（分层练习）-（沪科版2024）（原卷版）(1).docx

2.4噪声控制与健康生活（分层练习）

※※目录：———————

模块一：明晰作业目标训练有的放矢………………1

模块二：回顾整理课本夯实基础知识………………1

模块三：巩固提高综合训练思维方法………………4

模块四：中考真题演练考场细心认真………………8

模块五：动手实验实践提升综合能力………………10

※※模块一：明晰作业目标训练有的放矢————————

1.知道噪声的来源与危害及控制噪声的方法。

2.通过体验和学习，增强自我保护和环境保护的意识，能提出减弱生活环境中噪声的建议。

※※模块二：回顾整理课本夯实基础知识————————

一、噪声及其危害

1．如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是图，其中是典型噪声波形的是图。

2．城市中的公园里随处可闻鸟鸣声。鸟的发声器官由于发出声音，鸟与鸟之间通过鸣声传递（选填“信息”或“能量”）；声音通过传入人耳；对于想安静学习的同学来说，鸟鸣声是（选填“噪声”或“乐音”）。

3．噪声监测器在对环境声音的监测中，可以提供声音的部分参数以便采取相关措施。监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，分析表中数据可知（）

声音

声音强弱的等级/dB

频率/Hz

甲

50

2000

乙

90

500

A．甲、乙两种声音一定都属于噪声

B．甲的频率高，是超声波，能够在真空中传播

C．在监测器处，甲的响度小于乙的响度

D．甲每秒的振动次数小于乙每秒的振动次数

4.从环境保护角度来说，下列不属于噪声的是：（）

A．马路上人群的喧闹声 B．马路上车辆的马达声

C．建筑工地上嘈杂的各种响声 D．课堂上老师的讲课声

二、噪声的防治

5．小芳家装了一个噪声监测仪（如图），在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4______（填写英文符号），利用噪声监测仪______（选填“能”或“不能”）减弱噪声。

6．如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声音可以传递_______（选填“信息”或“能量”）的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”），以免影响他人，这是在_____________处减弱噪声．

7．千年古郡，再现传奇。8月5日晚，大型新编秦剧《李时珍传奇》在我县人民影剧院汇报演出，如图所示。下列有关声音的说法正确的是（）

A．表演者发出的声音是由舌头振动产生的

B．表演者发出的声音在空气中的传播速度为3.0×108m/s

C．主持人使用话筒是为了提高声音的响度

D．禁止现场观众大声交谈是在人耳处减弱噪声

8．噪声已成为响人们生活，工作的一大公害。下列图片信息反映在传播过程中减弱噪声的是（）

A．射击时戴耳罩 B．双层隔音玻璃C．禁止喧哗 D．噪声检测仪

9．噪声是严重影响我们生活的污染之一，下列措施中不属于控制噪声危害的是（）

A．摩托上的消声器 B．校园门口的噪声检测仪

C．飞行员的隔音耳罩 D．道路两旁的隔音墙

※※模块三：巩固提高综合训练思维方法————————

10．图甲、图乙为相同时间内的两声音的波形图，对比两图可知，图_______应为女高音歌唱家的声音波形图，另一幅图为男低音歌唱家的声音波形图，你判断的理由是______________.

11．在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现如图所示的现象，这说明了声音是由于物体的产生的。“闻其声而知其人”这是根据声音的不同来判断的，运动员射击时带上耳罩是在处减弱噪声。

12．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。敲击它们，会发出不同音调的声音。从左向右，声音的音调依次______（选填“升高”或“降低”），我们听到这些声音是通过______传入耳朵的。学校走廊贴有“禁止大声喧哗”标志，这是在______处减弱噪声。

13．我们每时每刻都在与声音打交道，以下有关声的叙述，其中不正确的是（）

A．甲图：人类用语言进行交流，说明声音能够传递信息

B．乙图：暖气管能把敲击声传遍楼内各处，说明固体能传播声音

C．丙图：利用超声波的反射制成声呐，可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水深度

D．丁图：在公路两旁设置声音屏障，这是在声源处减弱噪声

14．汽车在行驶过程中会产生各种噪声，为了控制噪声，有些汽车使用了“以声消声”的方法。