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幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《挑战一分钟》。教学内容主要包括：认识分钟，了解一分钟的实际时长；通过实践活动，培养幼儿珍惜时间的意识；学会用一分钟做事情，提高幼儿的时间观念。

二、教学目标

1.让幼儿认识分钟，知道一分钟的实际时长。

2.培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

3.提高幼儿在限定时间内完成任务的能力，增强时间观念。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿真正体会到一分钟的实际时长，培养珍惜时间的意识。

重点：认识分钟，学会在限定时间内完成任务。

四、教具与学具准备

教具：时钟模型、计时器、挑战一分钟活动卡片。

学具：每人一个计时器、挑战一分钟活动卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示时钟模型，引导幼儿观察时钟的指针，让幼儿初步认识分钟。

（2）教师操作时钟模型，让幼儿感受一分钟的实际时长。

2.例题讲解（5分钟）

（1）教师出示挑战一分钟活动卡片，讲解活动要求。

（2）教师示范如何用一分钟完成任务，强调时间观念。

3.随堂练习（10分钟）

（1）幼儿自行操作计时器，尝试在一分钟内完成任务。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4.分组讨论（5分钟）

（1）幼儿分成小组，讨论如何在限定时间内完成任务。

（2）每组派代表分享讨论成果。

（2）教师强调珍惜时间、合理安排时间的重要性。

六、板书设计

1.时间与时刻

④③挑战一分钟

2.教学内容：

认识分钟

珍惜时间

提高时间观念

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请家长协助幼儿记录一天中完成五个任务所用的时间，并计算出平均每项任务所需的时间。

（2）思考如何在一分钟内完成更多的事情。

2.答案：

（1）根据实际情况记录时间和计算。

（2）通过合理安排时间，提高效率。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：

（1）教师在教学过程中要关注幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

（2）注重培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

2.拓展延伸：

（1）鼓励幼儿在家庭中尝试用一分钟完成任务，并与家长分享。

（2）组织一次“挑战一分钟”主题活动，让幼儿在游戏中进一步体会时间的珍贵。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿真正体会到一分钟的实际时长，培养珍惜时间的意识。

2.教学重点：认识分钟，学会在限定时间内完成任务。

3.实践情景引入：引导幼儿观察时钟的指针，让幼儿初步认识分钟；感受一分钟的实际时长。

4.例题讲解：强调时间观念，示范如何用一分钟完成任务。

5.作业设计：思考如何在一分钟内完成更多的事情，家长协助记录时间和计算。

一、教学难点解析

1.让幼儿真正体会到一分钟的实际时长

（1）操作时钟模型，让幼儿观察分钟针的移动，感受一分钟的变化。

（2）设置一分钟计时器，让幼儿在安静的环境中感受一分钟的流逝。

（3）开展“一分钟挑战”活动，让幼儿在活动中亲身体验一分钟的实际时长。

2.培养珍惜时间的意识

（1）教师通过讲解、示范和实践活动，引导幼儿认识到时间的宝贵。

（2）鼓励幼儿在日常生活中珍惜时间，如按时完成任务、不拖延等。

（3）与家长合作，共同培养幼儿的时间观念，让幼儿在家庭中也能体会到时间的珍贵。

二、教学重点解析

1.认识分钟

（1）教师通过时钟模型、计时器等教具，让幼儿直观地认识分钟。

（2）结合日常生活，引导幼儿观察时间，如作息时间、课程时间等，加深对分钟的认识。

2.学会在限定时间内完成任务

（1）教师通过示范和实践活动，让幼儿学会在限定时间内完成任务。

（2）设置合理的任务难度，使幼儿在挑战中逐渐提高时间管理能力。

（3）鼓励幼儿分享在限定时间内完成任务的成功经验，激发他们合理安排时间的意识。

三、实践情景引入解析

1.引导幼儿观察时钟的指针

（1）教师操作时钟模型，让幼儿观察时钟的指针，了解时针、分针的移动规律。

（2）通过提问方式，引导幼儿关注时钟上的分钟刻度，加深对分钟的认识。

2.感受一分钟的实际时长

（1）让幼儿在安静的环境下，闭上眼睛，感受一分钟的时间流逝。

（2）开展“一分钟挑战”活动，让幼儿在游戏中亲身体验一分钟的实际时长。

四、例题讲解解析

1.强调时间观念

（1）教师在讲解例题时，要强调时间观念，让幼儿认识到时间的宝贵。

（2）通过示范如何在限定时间内完成任务，让幼儿感受到时间管理的重要性。

2.示范如何用一分钟完成任务

（1）教师选择适合的挑战任务，进行示范，让幼儿了解一分钟可以完成的事情。

（2）引导幼儿关注任务完成的过程，分析如何提高效率，充分利用时间。

五、作业设计解析

1.思考如何在一分钟内完成更多的事情

（1）鼓励幼儿思考如何在限定时间内提高效率，完成更多