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如何补救高中数学的方法

进入高一，每一个人都应当先做个自我反省，在学习过程中将会消失许多与过去不同的一面，尤其是在数学学习上，许多高一的学生都会遇见下面几个问题：

1、高一新生大都自我感觉良好，认为自己的（学习方法）是胜利的。自己能考上全市重点高中，就说明白自己在学习上有一套。自己初中怎样学，高中还怎样学，就肯定能胜利。不知道改良学习方法的必要性。

2、甚至认为，刚上高一，适当对自己放松一下，嘉奖嘉奖自己前一段的苦学，一两个月以后再追，也不会消失什么问题。这种不求上进，甚至釜底抽薪的想法，肯定要尽早向学生讲清晰，让他们防患于未然。

3、新生面临着新的学习任务，缺少迎难而上的思想预备。暑假期间，疯玩疯闹。根底学问大滑坡，根本技能大退步，头脑时常消失空白。学习时跟不上教学的进度与要求。

4、对高中课程的学习特点，缺少全面精确的了解。对高中学生应当把握的学习方法，缺少系统的学习和把握。

结果

1、感到教学进度太快了，讲的东西太多了，课外作业太难了。

有许多人作业中的困难越来越多。有的学生说，一观察数学作业就想哭。别人就劝讲解：“你现在先别哭。忍过三天你再回头看，当时的困难根本就不值得一哭。真正值得你大哭一场的日子，一天接着一天，在后边等着你呢!”

2、期中考试以后，就有许多同学面临了人生空前的失败，于是慌张失措，苦痛不堪。以数学为例，大约有四分之一的学生期中考试不及格。心情低落，从今对学习丢失信念，度日如年。

3、还有的学生，老是自我感觉不错，但是每次考试成绩都是一踏糊涂。也有的学生，校内考试分数甚高，一旦区、市统考，成绩就一落千丈。

（高二数学）：提高效率是关键

高二是数学学习的关键时期，这个阶段学的课程都是高考的大题局部!!

既然高二这么重要，提高学习效率真的是重中之重，小数教师今日讲几个方法，盼望对大家有用!

关键要提高听课的效率

学生学习期间，在课堂的时间占了一大局部。因此听课的效率如何，打算着学习的根本状况，提高听课效率应留意以下几个方面：

1.（课前预习）能提高听课的针对性。预习中发觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有把握好的有关的旧学问，可进展补缺。

2.听课过程中的科学。首先应做好课前的物质预备和精神预备，以使得上课时不至于消失书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于剧烈的（体育运动）或看小书、下棋、打牌、剧烈争辩等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能安静下来。

其次就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是用心听讲，听教师如何讲课，如何分析，如何归纳（总结），另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。

眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看教师讲课的表情，手势和演示试验的动作，生动而深刻的承受教师所要表达的思想。

心到：就是专心思索，跟上教师的数学思路，分析教师是如何抓住重点，解决疑难的。

口到：就是在教师的指导下，主动回答下列问题或参与争论。

手到：就是在听、看、想、说的根底上划出课文的重点，登记讲课的要点以及自己的感受或有（创新思维）的见解。

若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。

3.特殊留意教师讲课的开头和结尾。教师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧学问和新学问联系起来的环节，结尾经常是对一节课所讲学问的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的根底上把握本节学问方法的纲要。

4.要仔细把握好思维规律，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就肯定能举一反三，提高思维和解决问题的力量。

此外还要特殊留意教师讲课中的提示。教师讲课中经常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。

最终一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简洁扼要的记录，以便复习，消化，思索。

由于各个地区学习挨次不一样，小数教师不好统计大家学到哪本书了，大家可以关注高中数学公众号，回复你想要的学问点，就可以得到备考资料哈~

（高三数学）：如何逆袭

事情并不会由于担忧和焦虑而有所转变，想要转变现状，最好的方法就是从现在开头实行乐观效的（措施）开头弥补。下面我们共享一位差生逆袭的秘籍：

1、通览教材