9.2 增强生命的韧性 教学设计- 2024年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

《增强生命的韧性》教学设计

一、教材分析

本课是七年级上册第四单元《生命的思考》第九课第二框内容，主要培养学生养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。引领学生能够正确对待生命成长中的挫折，培养面对困难、挫折的勇气和坚强的意志，发掘自己的生命力量。

二、学情分析

对于处于初中阶段的未成年人来说，他们正处在青春发育关键期，心理情绪变化不定。尽管他们尚不具备独立的生活能力，但急于摆脱成年人的束缚，会有意无意的表现出一些叛逆倾向，并格外倾心于用比较极端的方式释放压力。这种极端方式，既可以是指向外部的暴力行为，也可能是指向自身的行为，如自残或自杀等。现实生活中，不少青少年遇到成长中的挫折，不是勇敢地去面对，而是逃避或绕开，有时用伤害生命的方式来应对，意志薄弱，承受挫折能力不强。近年来，未成年人经受不住一时的挫折而做出过激的行为，甚至伤害自己身体的事情时有发生。

三核心素养目标

政治认同：学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观；

道德修养：学会调节消极情绪，改变对挫折的认识和态度，正视挫折；

法治观念:引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生影响的两重性；

健全人格:养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质；

责任意识:通过设计活动，在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力。

四教学重点及难点

教学重点：应对挫折

难点:如何从挫折中走向成功

五、教学方法

多媒体教学、网络视频；活动教学法；小组合作探究学习法

六：教学准备

PPT课件多肉，瓦片，石头，枯木

七教学环节

（一）导入：展示经过一个暑假，没有浇水，没有人看管，种在石头上，瓦片上以及墙上的多肉的经历了暴风雨洗礼的图片。小小的多肉在各种艰难的环境中努力生长，有的甚至开出了些许小花。

【教师点拨】大家直观的看到，每一棵多肉都有着一段被雨洗，被炙烤遭遇，都展示出了一种坚韧，一种拼搏自强，面对挫折的勇气，这种逆境中的生命之美更加震撼人心。生命是宝贵的，但生命又不是完美无缺，一帆风顺的。生活中的我们，面对学业和生活的压力，应该如何有效应对挫折呢？让我们一起探讨和追寻答案。

设计意图：学生欣赏多肉图片感受生命的韧性，直面感受坚强的生命，初步树立应对挫折的勇气。

（二）新课学习

环节一：认识挫折

1、活动一：你说我说，共同分享，感受挫折

请你说说印象中遇到的无法克服事情，并描述一下当时的情绪反应。学生回忆并与其他同学分享。

【老师总结】：遇到的无法克服或自以为无法克服的障碍和干扰产生的情绪就是挫折。人生难免有挫折。人在遭受挫折的后，往往会产生失望.痛苦.悲观.忧郁等消极的情绪反应。

设计意图：让学生初步感受挫折的存在，理解人生难免有挫折。

2活动二：认知挫折

播放视频《霍金轮椅的一生却带领人类走向宇宙》与学生面对挫折的的情绪反应对比

面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

设计意图：加深对挫折的认识，为下文怎样对待挫折做铺垫

活动三：发掘生命的力量积极应对挫折

课堂上让同学拿出瓦片，石头，枯木用多肉做创意造型。同学开始行动起来，很多事情看起来容易做起来难，很快有的同学在过程中遇到了问题。做出来的造型没有美感，或者有的就三不像。慢慢的有的同学新鲜劲过了，干脆赌气不做了，或者是消极懈怠，有甚者还把多肉都弄伤了。而有些同学，即使遇到困难也不放弃，多次尝试，这样不好看就换另一种方式试一试，慢慢找到了灵感，做出很满意的创意多肉作品。老师把两类作品的展示出来，也给同学们讲了呈现的两类作品区别那么大的原因。让他们自己思考:前者遇到挫折的反应是什么？后者遇到挫折又是怎么做的？

学生交流，师生合作得出面对挫折，我们要反思挫折，挫折可以增强人的心理承受能力，锻炼人的意思。每次遇到挫折，都是我们自我反思、自我提高的机会。沦为以后，应对挫折提供方法和心理准备，降低战受挫折的可能性，也可以在丰富的实践活动中创造出适度的挫折来锻炼自己的耐挫力。

刚才放弃的同学，做得不好的同学，现在给你们补救的时间，自己想办法也可以求助他人。在他们做好以后对她们进行采访：

①该活动中你认为面临最大的障碍是什么？

②这过程中我也看到有的同学在请做好的同学帮忙，或者虚心向他们请教。找到了灵感，完成了我们认为不可能完成的任务。你们从中又悟出了什么道理？

③你最终完成的过程中你认为最重要的是什么？

④将这个活动和现实联系起来，你觉得你接下来该怎么做？

【教师点拨提升】同学们体验了做创意多肉的过程，脑力上的消耗，心理上的煎熬。同学们依靠自己的坚持，自我激励和同伴的鼓