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《登鹳雀楼》教学设计

一、教学目标

1、让学生能够熟练朗读并背诵《登鹳雀楼》这首诗。

2、帮助学生理解诗中的字词和诗句的含义，感受诗歌所描绘的壮丽景色。

3、引导学生体会诗人积极向上的进取精神，培养学生对大自然的热爱和对人生的积极态度。

二、教学重难点

1、教学重点

理解诗句的意思，体会诗人所表达的情感。

掌握诗中的生字词，能够正确书写和运用。

2、教学难点

感受诗歌所展现的意境，理解“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的哲理。

三、教学方法

1、朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受诗歌的韵律和节奏，加深对诗歌的理解。

2、讲解法：对诗中的重点字词和诗句进行详细讲解，帮助学生理解诗歌的含义。

3、想象法：引导学生通过想象画面，感受诗歌所描绘的美景，体会诗人的情感。

4、讨论法：组织学生讨论诗歌中的哲理，培养学生的思维能力和表达能力。

四、教学过程

1、导入新课

展示鹳雀楼的图片或视频，向学生介绍鹳雀楼的历史和特点，激发学生的学习兴趣。

提问学生是否曾经去过类似的高楼或景点，引导学生分享自己的感受。

2、初读诗歌

教师范读诗歌，要求学生注意字音、节奏和语调。

学生自由朗读诗歌，圈出生字词，教师进行巡视指导。

指名学生朗读诗歌，其他学生进行评价，教师进行正音。

3、理解诗意

讲解诗中的生字词，如“鹳雀”“依”“尽”“欲”“穷”等。

逐句讲解诗句的意思，引导学生理解诗歌所描绘的画面。

让学生用自己的话描述诗歌所展现的景象，教师进行补充和纠正。

4、体会情感

引导学生思考诗人登上鹳雀楼时的心情，感受诗人对大自然的赞美之情。

重点分析“欲穷千里目，更上一层楼”这两句诗，让学生讨论其中所蕴含的哲理，体会诗人积极向上的进取精神。

5、朗读背诵

学生再次朗读诗歌，感受诗歌的韵律和情感。

教师指导学生背诵诗歌，采用多种方式进行检查，如小组背诵、个人背诵等。

6、拓展延伸

让学生收集其他描写名胜古迹的诗歌，进行交流和分享。

引导学生思考在生活中如何不断进取，追求更高的目标。

7、课堂小结

总结本节课的学习内容，强调诗歌的重点和难点。

对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力学习古诗。

8、布置作业

默写《登鹳雀楼》。

用自己的话把这首诗改写成一篇短文。

五、教学反思

在教学《登鹳雀楼》这首诗时，通过多种教学方法的运用，学生对诗歌的理解和掌握有了一定的提高。但在教学过程中，还存在一些不足之处，如对学生的想象力引导不够充分，部分学生在理解诗歌的哲理时存在困难。在今后的教学中，应更加注重引导学生发挥想象力，深入体会诗歌的内涵，提高教学效果。