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（新教材）部编人教版高中生物选择性必修一《稳态与调节》第四章
第三节《免疫失调》优质课比赛教案
一、教材分析。
在本章第1节中，教材介绍了正常的免疫功能是维持机体内环境稳态
所必需的，如果免疫功能失调可能引起机体功能的紊乱。本节是对免
疫失调相关内容展开的叙述，让学生进一步认识到免疫调节对于维持
机体稳态的重要意义。本节包括相对独立的三方面内容:过敏反应、
自身免疫病和免疫缺陷病。
二、教学目标和核心素养。
（一）教学目标
1.举例说出免疫失调引发的疾病，了解过敏反应、自身免疫病等的致
病机理。
2.阐述HIV感染人体的机理，了解怎样预防艾滋病的传播。
（二）核心素养
1.生命观念：本节教学，有利于学生树立系统观。
2.科学思维：科学思维的核心是理性思维,批判质疑是理性思维的重要
取向。“问题探讨”“思考讨论”等活动既可以培养学生的批判性思维又
有助于培养创新的意识。
3.科学探究：本节内容与人体健康和现实生活联系紧密，在“问题探
讨”“思考●讨论”及“练习与应用”中都设置了许多联系生活实际的问
题，有些甚至是社会热点问题，对培养学生分析和解决问题的能力具
有重要价值。
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