2024年秋一年级上册6jqx公开课一等奖创新教案(2课时)-1.docxVIP

2024年秋一年级上册6jqx公开课一等奖创新教案(2课时)

汉语拼音⑥jqx

【教材解析】

本课有五部分内容。

第一部分是三个声母，配有一幅小院子的情境图。一只母鸡正在追赶空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。“鸡提示j的音，鸡和蝴蝶的组合提示j的形。一棵枝繁叶茂的大树，树下一张小方桌，桌上和桌边的西瓜提示x的音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头数着拴在线上的七只彩色气球，“气、七”提示q的音，气球的形提示q的形。

第二部分是j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。左边是j、q、x与韵母i组成的带调两拼音节，与介母i以及韵母ɑ组成的带调三拼音节。其中，j和jiā的拼读过程字体颜色为灰色，整个音节的字体颜色为黑色，提示在拼读时要注重拼读结果。右边呈现j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则，并用“小ü摘帽子这样拟人化的漫画表现了这一规则。

第三部分是要求书写的字母j、q、x的笔顺以及在四线格中的位置。

第四部分是“打鼓、下棋、搭积木”3个词语，以及本课要求会认的生字“打、棋、积、木。左边是三幅图,一幅图中的小老虎在打鼓，一幅图中的猩猩和飘虫对坐着在下棋，另一幅图中的小兔正在搭积木。

第五部分是儿歌《在一起》，其中qǐ、jī、xǐ、xì是本课新学的音节。

【教学目标】

1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

3.借助拼音，正确认读“打鼓、下棋、搭积木”3个词语。正确朗读儿歌《在一起》。

4.认识“打、棋、积、木4个生字。

【教学重点】

1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

3.认识“打、棋、积、木”4个生字。

【教学难点】

1.三拼音节的拼读方法。

2.j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

【教学策略】

借助情境图、编顺口溜，识记声母j、q、x的音和形。联系具体事物，拼读两拼音节。联系旧知——三拼音节的拼读口诀，学习三拼音节jiā、qiā、xiá。复习y和ü组成整体认读音节时ü上两点要省略的规则，引导学生自主发现j、q、x和ü相拼也遵循这一原则；看图编故事、自创儿歌、顺口溜帮助记忆。

【教学准备】

1.PPT课件。

2.纸片。

3.词语卡片。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。

【教学过程】

一、创设情境，复习导入

1.复习单韵母、声母、整体认读音节、两拼音节、三拼音节。

师：同学们，我们在拼音乐园里认识了很多朋友，有单韵母朋友、有声母朋友，还有整体认读音节、两拼音节、三拼音节。你们还记得它们的名字吗？瞧，

它们来了！和它们打个招呼吧！

预设：学生开火车读，齐读，男女对读。

导入新课：今天我们还要学习3个声母朋友。板书课题：（jqx）学生书空、跟读。

2.引入新课。

（1）观察情境图，描述图画内容。

出示PPT，展示课文情境图。

提问：仔细观察这幅图，谁能说一说，图上画的是什么？

预设：夏天的小院里，大树撑开绿色的太阳伞。妹妹手里拽着五颜六色的气球，仰起头数：“一、二、三……一直数到了七。树下的小方桌上，一个有一个切开的大西瓜。桌子边，还有几个大西瓜。这时，一只母鸡跑来了，追逐着一只飞舞的蝴蝶，两只小鸡叽叽叽叽地叫着，好像在问：“妈妈，这是什么？”

二、借助情境图学声母

（一）认读声母j、q、x。

1.借助情境图认识声母j、q、x。

引导观察：仔细观察，你发现了什么？谁能说一说？

预设1：“鸡提示j的音，鸡和蝴蝶的组合提示j的形。

预设2：线上的七只彩色气球，“气、七”提示q的音，气球的形提示q的形。

预设3：桌上和桌边的西瓜提示x的音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。

2.教学j、q、x的发音，记清字形。

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