重大版小学安全教育一等奖教学设计说课稿-三年级下册第二课《男孩-女孩》.doc

PAGE8/NUMPAGES8

重庆市中小学公共安全与生命教育

三年级下册第二课男孩女孩

【设计背景】

之所以在公共安全教育教材中选择这样一堂好像更像健康教育的课，是因为不少的专家、学者都提出：对孩子进行正确的性别角色教育，不仅关系到孩子日后正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活，还会影响其心理发展。对孩子的成长是至关重要的。再结合我们现在的教育现状来说：不管是家庭、学校还是社会对这一方面的教育都还是比较薄弱的。很多家长认为教孩子认识男孩女孩的性别不同完全是多此一举，这不是再简单不过的问题吗？男孩就是男孩，女孩就是女孩，没什么好说的。但在日常和学生的相处中我们不难发现，到了中高段以后，很多孩子对自己的性别认同度不高。男孩子认为当女孩子好，因为好像家长、老师对女生会比较宽容。女孩子认为男孩子好，因为男孩子好像比他们更为自由等。孩子们如果不能明确做为男女生各自的优势，学会欣赏自己，欣赏对方，那必将影响他们一辈子的生活。所以这样的一课对于成长中的男孩女孩是不可缺少的。

【教学目标】

1．通过学习能认识男孩、女孩的不同，能正确看待男女孩的不同。

2．能认同、喜欢自己的性别，学会尊重异性同学。

3．了解男女孩特有器官的重要性，学会保护隐私部位的安全与卫生。

【教学重点】

1．能正确看待男女孩的不同。

2．能认同、喜欢自己的性别，学会尊重异性同学。

3．了解男女孩特有器官的重要性，学会保护隐私部位的安全与卫生。

【教学难点】

1．能认同、喜欢自己的性别，学会尊重异性同学。

2．了解男女孩特有器官的重要性，学会保护隐私部位的安全与卫生。

【教学准备】

红色、绿色卡纸，课件，卡通男孩女孩图片，身体自画像小纸条

【教学过程】

一、看图激趣，谈话导入

1．孩子们，今天老师给大家带来了一组有趣的图片，想看吗？（幻灯片出示一组自然界中不同性别动植物对比的图片）

2．孩子，你有什么发现？

3．师小结：自然界里的动植物都有性别之分。

4．孩子们，看看教室里，你有什么发现？（我们也有性别之分）

引出课题《男孩女孩》。

今天老师要和大家一起来谈谈男孩、女孩这个话题。

二、教学活动

（一）认识男孩、女孩的不同

1．孩子们，刚刚你们一眼就区分出了动物们的性别不同，你能一眼区分男女生的不同吗？（能抓住男女孩外貌、穿着打扮上的不同进行区分。）

2．除了用眼睛看见的不同，请用上小耳朵，你听见什么不同了吗？

（男女生声音粗细、高低不同）

3．那你知道，男女孩除了这些能看见的，能听见的不同，在各自的兴趣爱好上，性格上还有什么不同吗？课前老师在班级里做了一组这方面的小调查，我将调查表中出现次数最多的内容收集起来了，看一看，说说你又发现了什么？（课件依次出示关于男女生在颜色、玩具、运动、游戏上的各自喜好，最后出示了在男孩女孩心目中的对异性的性格评价。提示：生可以用掌声表示对调查结果的认可。）

4．掌声多热烈啊！看来大部分孩子都认可这个调查。那你发现男孩和女孩喜欢的有什么不一样吗？

5．生反馈，老师进行小结：男孩更喜欢激烈的运动，刺激的游戏，更富有冒险精神，女孩更喜欢漂亮的东西，喜欢轻巧一点的运动，更富有浪漫情怀。

（二）认同自己的性别

1．那孩子们，你们认为是男孩好还是女孩好呢？

男生反馈：有认为男孩好的，有认为女孩好的，也有认为都不错的。师不做评价。

2．让我们带着一双会欣赏的眼睛走进校园中去看一看吧！

男生篇：

1）校园中我们常常看到这样的场面。（播放男孩在球场上的照片）

2）男孩们，有喜欢踢球的吗？谁愿意上来为我们展示一下你的球技？

请一两位男生上场表演颠球、带球。

3）采访一个女生，看完男生展示后有什么感受。（觉得他们踢得怎么样？你喜欢踢足球吗？）

4）男孩子们，你们为什么这么喜欢踢球呢？

5）师小结：其实男孩们，你们擅长踢足球还因为你们具备天生的优势，男生肌纤维较粗，肌肉总量也比女生多，弹跳，身高，爆发力，跑动都比女生强，所以足球、篮球、跑步都是你们的拿手好戏（播放图片），并且男生的这一优势将随着年纪的增大越来越来突出！长大后，保家卫国的重任可要交给你们来承担了！有勇气吗？再请男孩子告诉女孩子，以后教室里的搬桌椅、提水的重活交给谁来做？男孩！你们真棒！

女生篇：

1）让我们走进女生天地，欣赏图片（女孩跳舞、体操、剪纸、刺绣等图片），你发现女孩子有什么优势了吗？

2）我们现场感受一下，老师播放音乐，女生展示舞蹈。请一个男生嘉宾来尝试学习一下。

3）你发现女孩子有什么优势了吗？

4）师小结：女孩子跳舞跳得好，她们的舞姿更柔美，是因为女生身体的柔韧性和协调性更好天生就更好！并且女孩子也更为心灵手巧，穿针引线、收拾屋子那可难不住她们，那以后班级里的细致活像剪贴装饰画、整理书柜交给谁来做呢？女孩子！你们真棒！

3．孩子们，那你们现在觉得是男孩好还是女孩好呢？（此时