部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》精美课件.pptx

;山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，从缝里不断传来“哆啰啰，哆啰啰”的声音。这声音是谁发出来的呢？;认识“号、堵”等17个生字，读准多音字“号、当”，会写10个字。

分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。

联系生活实际，加深对故事寓意的理解。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;号;号;缝;鹊;衔;劝;将;难;吼;哀;号;面;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;山脚;;;哆嗦;晴朗;哆嗦：因受外界刺激而身体不由自主地颤动。;得过且过：只要勉强过得去就这样过下去；敷衍地过日子。;寒冬腊月：指农历十二月天气最冷的时候。泛指寒冷的冬季。;想一想，课文主要写了什么？;朗读本课时，可以分角色朗读课文，喜鹊的话要读出诚恳劝告的语气，寒号鸟的话要读出不耐烦和不以为然的语气。;想一想，课文主要写了什么？;1.给下列加点字选择正确读音打“√”。

号（）叫当（）作

2.根据课文内容填空。

这篇寓言故事通过将（）和（）作对比，揭示了（）和（）两种态度的不同结果。;1.这节课我们学习了生字，认识了两种动物，并了解了它们之间的故事。

2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍。;寒号鸟;;上节课我们学习了生字，整体感知了课文，那这节课就让我们深入地走进课文，看一看得过且过的寒号鸟最终的结果是什么。;朗读课文第1自然段，找出本文的两位主人翁，根据内容用简笔画画出它们的生活环境。;山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。;几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。;冬天快要来临了，寒号鸟和喜鹊有着怎样不同的表现？体会他们对待生活的不同态度。;喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。;冬天都要来了，寒号鸟这样贪玩，邻居喜鹊劝告它了吗？;傻喜鹊，不要吵。??阳高照，正好睡觉。;冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。;喜鹊住在温暖的窝里。;经历了寒风的寒号鸟，真的会像自己说的那样“明天就做窝”吗？喜鹊又对它说了什么？;趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。;;寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。;重复着哀号：

哆啰啰，哆啰啰，

寒风冻死我，明天就做窝。;天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。;你从寒号鸟的经历中得到了什么启示？;如果寒号鸟在喜鹊第二次劝告时意识到了自己的问题，寒号鸟的结局又会是怎样的？在这个过程中还会发生什么事呢？发挥你的想象，尽情说一说。;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;是因为喜鹊很勤劳，在冬天来临的时候及早做窝，把窝做得暖暖和和的。寒号鸟之所以冻死了是因为它太懒惰，不做窝，只知道睡、玩，得过且过，而且别人好言相劝还不听。;本文运用了对比的手法，讲述了寒号鸟和喜鹊对做窝的不同态度、不同表现和不同结果，告诉我们只顾眼前，得过且过是不行的，应该着眼未来，从现在做起，

。;寒号鸟;亡羊补牢

很久很久以前，有个人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个洞，夜里狼钻进来,把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修修，把洞堵上吧！”那个人不肯接受劝告，说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？多此一举。”第二天早上，他发现羊又少了一只。

原来，狼又从洞口钻了进来，又叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告，赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此以后，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。;思考：《亡羊补牢》和《寒号鸟》两则寓言故事有什么不同？

《亡羊补牢》听取了别人的劝告，告诉人们无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告后，及时改正还不算晚。

《寒号鸟》一直不听劝告，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的。;因为喜鹊勤劳，寒号鸟懒惰且不听劝告，所以喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。;;;;白鹭;你知道这是什么动物吗？;又叫“橙足鼯鼠”。因其叫声像婴儿的啼哭，身上长有飞膜，能滑翔而得名。它栖在高大的乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴里。;;堵;;;夜;初读课文;;寒风呼啸;;;;分角色朗读寒号鸟和喜鹊的对话;;第二次劝告;;;复述故事。根据图片，;;;;拓展延伸;原来，狼又从洞口钻了进来，又叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告，赶快堵上