实验室建设方案申请表报关模拟实训室样本.doc

（无锡办学点）

新（扩）建试验室方案

试验室名称：报关模拟实训室

试验室性质：■试验■实训□实习

填写日期：___年_2_月_12_日

经济管理系

一、拟建试验室概况

试验室名称

报关模拟实训室

试验室性质

试验实训

拟建试验室试验队伍情况

任课教师

试验技术人员

姓名

职务职称

负担课程

姓名

职务职称

负担课程

副教授

报关实务

讲师

国际贸易实务

助教

物流运输管理和实务

助教

报关员模拟实训、国际货运代理

实务

讲师

货物运输和代理

拟建试验室仪器设备投资预算总计（人民币元）：88000万

拟建试验室计划用房面积（平方米）：m2

二、拟建试验室要负担试验（实训、实习）项目及科研任务

序号

试验课名称

试验实训项目名称

01

报关实务

通常进出口货物报关、保税加工货物报关、保税物流货物报关、特定减免税货物报关、暂准进出境货物报关、商品归类、报关单填制、报关员考试练习

02

报关员模拟实训

通常进出口货物报关、保税加工货物报关、保税物流货物报关、特定减免税货物报关、暂准进出境货物报关、商品归类、报关单填制、报关员考试练习

03

国际货运代理实务

进出口货物报关步骤、进出口货物报关单证

04

国际贸易实务

进出口货物报关步骤、进出口货物报关单证

05

货物运输代理实务

进出口货物报关步骤、进出口货物报关单证

06

货物运输代理实务模拟实训

进出口货物报关步骤、进出口货物报关单证

07

货代技能强化实训

进出口货物报关步骤、进出口货物报关单证

08

09

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三、拟建试验室建设可行性分析

1、拟建试验室建设必需性和合理性叙述：

对于我校而言，近几年，五年制报关和国际货运专业、三年制国际贸易实务专业、三年制物流管理专业一直是招生较为稳定常设专业，学生就业率也很好，社会影响和用人单位口碑也很好，为无锡进出口贸易发展做出了一定贡献。现在我院已经采购世格贸易实务模拟操作软件和单证操作软件，在使用过程侧重是单证制作和外贸步骤履约，没有突出报关步骤实践操作。现在在报关和国际货运、物流管理、国际贸易实务等专业教学中对于报关技能训练相对微弱。所以构建报关实训室使用率较高。

对于报关和国际货运专业而言，今年面临评定合格专业，亟待建设专业实训室，为愈加好培养相关专业人才职业技能而服务。

另外，报关实训室建设，能够针对性对报关员考试内容加以教导，报关员资格证书是于我校报关和国际货运、国际贸易、物流管理等专业毕业生求职就业关键砝码，含金量较高。在中国天天大约出口价值1.5亿美元货物,就现在形势而言，社会所需要报关员、跟单员、货代员、单证员等外贸工作人员数量也是庞大。

所以，报关实训室建立是十分必需且迫切。

2、预期达成建设目标和使用前景分析：

依据现在报关教育现实情况，报关实训室建设以报关行实际工作步骤为背景，将教学关键融入其中，经过角色饰演形式让学生真正体验到报关业务所包含到地点、人物、单据、场景，学生所饰演角色能够在场景中随意行走、和人对话、取得信息、完成各项报关业务。报关模拟实习平台步骤含有可变性，依据贸易方法不一样，报关单填制情况不一样，所需单证和步骤也会发生对应改变，真正还原了实际操作中报关业务。另外经过分析了历年全国报关员考试关键失分点，在模拟考试模块中，增设了商品分类等专题训练模块，为有考证需要学生提供更有效帮助。

伴随中国对外经济贸易不停发展，报关行和报关员已经初具规模，但这么一个专业性服务行业，现阶段水平参差不齐，在某种程度上影响着深入提升贸易效率和加强海关管理。在这么情形下，有必需加强对报关员业务水平和综合素质提升。即加强报关单填制和改错训练，并熟谙报关实务，为其走入实际岗位打造“零距离”。

和其它专业一样，报关和国际货运专业毕业学生在就业上也往往会因为实际工作经验不足、业务能力不强等原因被企业所拒绝。除了优化报关和国际货运专业课程设置，增强学生实际操作能力也是国际贸易专业改革关键方向。而有些院校在学生实训课程设置上会纠枉过正，认为完全和企业零距离便是锻炼了学生实际操作能力，直接将学生领入企业实习，而学生往往因为专业能力和业务经验有限，在实际业务中饰演不了关键角色，起不到原有预期实习效果。

我们所期望实训模式是：经过建设报关实训室，模拟企业真实环境，加上老师指导监督，让学生饰演各个实际岗位角色，进行模拟报关业务，熟悉业务步骤，掌握实际操作能力；并在老师安排和引导下，碰到多种常见和不常见问题或突发情况，锻炼分析和处理问题能力。

经过以上手段，我们将避免学生在进入企业实习、工作之时碰到束手无策，无从下手尴尬境地。同时，因为学校在理论教学上优势，在碰到不常见问题和突发情况时，我们学生将比其它非专业出生职员更知道利用学到知识进行分析，拥有更强处理问题能力。