外研版英语初一下写作指导.docx

外研版英语初一下写作指导

目录

一、教学内容

1.1写作主题与要求

1.2写作技能指导

1.3写作评价标准

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2合作学习法

3.3启发式教学法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3图片资源

五、教学难点与重点

5.1难点分析

5.2重点把握

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课展示环节

7.3实践环节

八、学生活动

8.1课前活动

8.2课堂活动

8.3课后活动

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

9.3板书设计意图

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求与评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件使用方法

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法调整

12.3教学内容补充

十三、拓展及延伸

13.1拓展阅读材料

13.2延伸活动建议

13.3拓展延伸目标

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学计划

14.3教学评估表

教案如下：

一、教学内容

1.1写作主题与要求

描述一个你喜欢的节日

要求使用一般现在时和一般过去时描述节日的传统和活动

1.2写作技能指导

学会使用适当的过渡词和连接词

学会如何组织文章结构，包括引言、和结尾

1.3写作评价标准

内容的完整性和准确性

语言的准确性和流畅性

文章结构的合理性

二、教学目标

2.1知识与技能目标

学生能够掌握描述节日的相关词汇和短语

学生能够运用一般现在时和一般过去时描述节日

2.2过程与方法目标

学生能够通过观察、讨论和写作等方式，提高写作能力

学生能够通过互评和自我评价，提高自我纠错能力

2.3情感态度与价值观目标

学生能够培养对英语写作的兴趣

学生能够通过写作表达自己的观点和感受

三、教学方法

3.1任务型教学法

通过完成具体的写作任务，提高学生的写作能力

通过小组合作完成写作任务，培养学生的合作能力

3.2合作学习法

学生分组进行讨论和写作，相互学习和交流

学生之间互相评价和修改，共同提高写作水平

3.3启发式教学法

通过提问和引导，激发学生的思考和创造力

通过鼓励学生表达自己的观点，提高学生的写作兴趣

四、教学资源

4.1教材资源

利用外研版英语初一下教材，提供相关词汇和短语

利用教材中的写作示例，指导学生的写作方法

4.2网络资源

提供相关的在线写作指导资源，帮助学生提高写作技巧

提供在线节日文化资料，帮助学生了解和描述节日的背景和文化意义

4.3图片资源

提供相关的节日图片，激发学生的兴趣和想象力

使用图片作为写作的灵感来源，帮助学生更好地描述节日的情景

五、教学难点与重点

5.1难点分析

学生对节日文化和习俗的理解和描述

学生对一般现在时和一般过去时的运用和切换

5.2重点把握

引导学生理解和描述节日的文化和习俗

指导学生运用适当的时态和词汇描述节日的情景和感受

八、学生活动

8.1课前活动

学生准备与节日相关的图片或物品，用于课堂分享

学生提前复习相关词汇和短语，为新课做准备

8.2课堂活动

学生参与小组讨论，分享对节日的看法和经历

学生根据教师提供的写作框架进行写作练习

8.3课后活动

学生互评和自我评价彼此的写作作品

学生根据教师的反馈进行修改和提高

九、板书设计

9.1板书内容

节日主题词汇和短语

一般现在时和一般过去时的写作示例

9.2板书结构

分为词汇区、示例区和评价区

词汇区列出相关词汇和短语，示例区展示写作示例，评价区用于学生互评和自我评价

9.3板书设计意图

帮助学生回顾和巩固词汇和短语

提供写作示例，指导学生的写作方法

鼓励学生互评和自我评价，提高写作能力

十、作业设计

10.1作业类型

写作作业：描述一个你喜欢的节日

10.2作业内容

学生根据课堂学习和写作示例，完成自己的写作作品

10.3作业要求与评价

要求学生使用一般现在时和一般过去时描述节日

要求学生运用适当的过渡词和连接词组织文章结构

评价标准包括内容的完整性和准确性、语言的准确性和流畅性、文章结构的合理性

十一、课件设计

11.1课件结构

分为导入区、新课展示区、实践区和建议区

11.2课件内容

导入区展示节日图片和问题，激发学生的兴趣

新课展示区介绍节日文化和习俗，提供写作示例

实践区提供写作任务和指导，帮助学生进行写作练习

建议区提供写作建议和技巧，帮助学生提高写作能力

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