创新方法TRIZ理论课件第1章 前言.pdfVIP

创新方法TRIZ理论

发明与创新

n人类发展及科学技术进步中的每一次重大跨越和重要发现都与

思维创新、方法创新、工具创新密切相关。离开了“创新”，人

类社会不可能向前迈进，科学技术也不可能有实质性的进步。可

以说，“创新”已经成为现代社会发展与进步的基本动力。

n创新理论和实践都证明，创新是人人都具有的一种潜在的能力，

而且这种能力可以通过一定的学习和训练得到激发和提升。同时，

创新是有规律可循的。人类在解决工程技术问题时所采用的方法

都是有规律的，这些规律可以通过总结和学习加以掌握和应用。

。

发明与创新

n创新思维是在客观需要的推动下，以新获得的信息和已储存的知识为

n创新思维是在客观需要的推动下，以新获得的信息和已储存的知识为

基础，综合运用各种思维形态或思维方式，克服思维定势，经过对各

基础，综合运用各种思维形态或思维方式，克服思维定势，经过对各

种信息、知识的匹配、组合，或者从中选出解决问题的最优方案，或

种信息、知识的匹配、组合，或者从中选出解决问题的最优方案，或

者系统地加以综合，或者借助于类比、直觉等创造出新办法、新概念、

者系统地加以综合，或者借助于类比、直觉等创造出新办法、新概念、

新形象、新观点，从而使认识或实践取得突破性进展的思维活动。创

新形象、新观点，从而使认识或实践取得突破性进展的思维活动。创

新思维具有新颖性、灵活性、探索性、能动性和综合性等特点，是创

新思维具有新颖性、灵活性、探索性、能动性和综合性等特点，是创

新过程中最基本的手段。对创新思维的内在规律加以总结归纳，形成

新过程中最基本的手段。对创新思维的内在规律加以总结归纳，形成

有助于方案产生或问题解决的策略，即为创新思维技法。在具体的问

有助于方案产生或问题解决的策略，即为创新思维技法。在具体的问

题解决和方案生成中，对创新思维技法的系统化应用以及辅助工具的

题解决和方案生成中，对创新思维技法的系统化应用以及辅助工具的

支持也是非常关键的。

支持也是非常关键的。

3创新思维与创新方法南开大学出版社

创新

•国策：建设创新型国家

•口号：大众创业、万众创新

•实现创新的途径，关键要找到“抓手”，要与实

际工作相结合

——过去，人们认为创新是一个付出海量的艰

苦努力与试错过程，没有规律和方法可循

——创新有方法，发明创造不再是少数人的“

专利”

第1章绪论

1.1什么是TRIZ

1.2TRIZ发展历史

1.3经典TRIZ理论

1.1什么是TRIZ

阿奇舒勒一生

•1948年12月,阿奇舒勒写了一封引来危险的信,在信的末尾他还表达了更

激烈的想法：有一种理论可以帮助工程师进行发明。这种理论能够带来

可贵的成果并可以引起技术世界的一场革命.

•在1950年，他们突然得到通知要到格鲁吉亚的第比利斯，他们到达后

就被逮捕了。2天后，在贝利亚的一个监狱里审讯开始，他们被指控利

用发明技术进行阴谋破坏，被判刑25年。

•一直转展了几个监狱，直到斯大林去世他才被放出来，而回到家才获知

自己的母亲，因无法盼到与他重逢的机会，选择了自杀。

•他先后被转移了5个监狱。在一个关押着很多高级知识分子（科学家、

律师、建筑设计师）里他开创“一个学生的大学”，每天有12—14个

小时，他挨个到每个重新激起生活热情的教授那里去听课，这样他获得

了他的“大学教育”。

•1956年，阿奇舒勒和沙佩罗合写的文章“发明创造心理学”

在《心理学问题》杂志上发表了

•1961年，阿奇舒勒写出了他的第一本书《如何学会发明》，

在这本书里他嘲笑人们普