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2024河南中考物理试卷评析

物理作为一门自然科学，对人类社会的发展和进步有重要的贡

献。新课标强调培养学生的四大核心素养，这些素养与物理学习密不

可分。主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责

任”四个方面的要素构成。本次中招物理命题以中华民族珍贵的文化

遗产“甲骨文”作为试题的开篇，营造了文化育人的浓厚气氛。又由

浅入深、使学生的思维在物理知识与生活应用、生活现象之间来往穿

梭，综合考察了学生分析解释生活现象，推理解决实际问题的能力。

一、五育并举、体现新课标核心素养提升。

科学思维模式主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创

新等要素。就科学思维特点而言，它又可以划分为抽象思维、联动思

维、化归思维、数理思维等。物理教学中学生科学思维培养的途径为：

突出概念本质，促进学生的抽象思维；引导延伸追问，促进学生的联

动思维;通过问题演变，促进学生的化归思维;借助数学模型，促进学

生的数理思维。第14题的电磁继电器电路，考查学生从温度的变化

出发，分析推理出各物理量的变化情况，能较好地鉴别学生利用所学

知识进行逻辑推理的水平。第6题列举错误观点并通过实例反驳，考

查了学生的质疑创新意识和科学论证能力，有利于学生养成理性思考、

敢于质疑的学习习惯。

二、活而不难、体现物理回归生活、生活应用物理。

试题将物理概念、规律与学习探索、生活实践情境进行融合，引

导学生在真实的情境中分析和解决问题，从“解题”向“解决问题”

转变。第21题以电暖器的使用为主线，将多个物理知识融合在一系

列的实践性任务中，体现了从“生活走向物理，从物理走向社会”的

课程理念。

三、创设真实问题情境，体现跨学科实践导向。

题目题型内容呈现开放性、灵活性、生活性、创新性、综合性和

跨学科性，整体深度提升，这对于传统应试解题教析模式也是一种“降

维冲击”。第9题以“爱眼日”宣传活动中的实践性操作为情境，用

水透镜模拟近视眼的成因。体现了物理与生物科学的融合。第10题

以怀丙打捞铁牛的故事为素材，展现了我国古代科学技术对人类文明

发展的促进作用。第20题关于蜜蜂的项目化研究拓宽了学生的视野，

使学生在完成研究报告中应用知识解决问题，渗透了跨学科实践理念。