统编版语文六年级上册11《宇宙生命之谜》（课件）.pptx

11宇宙生命之谜第一课时

新课导入2024年5月3日17时27分19秒，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭，在中国文昌航天发射场点火发射，这将是人类首次开展月球背面取样

世界上第一名进入太空的宇航员是前苏联的尤里·加加林，他在1961年4月乘坐东方1号进入太空。世界进入太空第一人

礼炮1号，这是世界上第一座空间站，由前苏联主持发射，在1971年的4月冲出了大气层，承载着人类当时最为顶尖的科技，成功的到达了预定轨道。世界上第一个空间站

中国历史上第一次进入太空的宇航员是杨利伟，2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空。中国进入太空第一人

而翟志刚2008年，在神舟七号飞行任务中，就圆满完成了中国首次空间出舱的任务，也是第一位出舱活动的中国人。中国太空漫步第一人

学习目标1.会写“谜、蟠、粟、陨”等14个字，会写“沧海一粟、辐射、斑点”等21个词语。2.了解课文的主要内容，按照“提出问题—分析问题—探求结论”的顺序理清文章脉络。

听读课文1.认真听读课文，注意停顿，读准字音，不会读的字标注出来。2.整体把握课文内容，划分段落层次，梳理文章顺序。

斑氧尚素揭培磁燥盗倾抵御漠谜字词识记

笔顺：部首：结构：上下组词：尚且和尚形近字：向字义：①仍旧。②风尚。③尊崇，注重。④尚且。shànɡ上部点、撇呼应；下部“冂”要方正，“口”稍小。翘舌音后鼻音

部首：亻结构：左右组词：倾听倾斜形近字：顷字义：①歪斜。②倾向，趋向。③倒塌。笔顺：qīnɡ“亻”撇伸展、竖宜直，“”窄小，右端抵竖中线。后鼻音

“扌”宜窄长，竖钩直而有力；“曰”略扁。部首：扌结构：左右组词：揭开揭发形近字：喝字义：①把覆盖或遮挡的东西拿开。②揭露。③高举。笔顺：jiē

部首：王结构：左中右组词：斑纹斑马形近字：班字义：斑点或条纹。笔顺：bān左边“王”底横变提，“”略窄。

部首：扌结构：左右组词：抵御抵抗形近字：低字义：①抵挡，抵抗。②支撑。③抵消。笔顺：dǐ右部斜钩宜舒展有力。

部首：彳结构：左右组词：御用御寒形近字：卸字义：①抵挡。②封建社会上级对下级的管理或支配。③封建社会指与皇帝有关的。笔顺：yù“卩”起笔稍低，竖为悬针竖。

整体感知同学们带着以下问题再读课文，结合旁批进行思考，也可进行小组讨论（1）全文是围绕哪句话来写的？（2）课文是按照什么顺序介绍的？（3）看看课文一共有几个自然段，分别讲了什么内容？（4）对照读一读课文第一和最后一个自然段，说说课文结构有什么特点？

（1）全文是围绕哪句话来写的？“地球之外，有没有生命存在”

（2）课文是按照什么顺序介绍的？提出问题地球之外的太空中是否有生命存在分析问题温度、水分、大气、光、热探求结论一直探索

（3）看看课文一共有几个自然段，分别讲了什么内容？第一部分：第1-2自然段引出“地球之外的太空中是否有生命存在”这个话题并从理论上提出猜测：地球绝不是有生命存在的唯一天体。第二部分：第3-8自然段列出生命存在的四个必要条件，并根据这些条件，分析太阳系中除地球和火星之外六大行星都不可能有生命存在。科学家对火星进一步探索和研究，告诉我们火星上是否有生命存在还有待进一步研究。第三部分：第9-10自然段得出的结论是太空有可能存在生命，但是还需要人类继续探索。

（4）对照读一读课文第一和最后一个自然段，说说课文结构有什么特点？课文开头以神话引入，引出“有没有生命存在”的问题，最后是告诉人类一直在探索。是首尾呼应。

提出问题分析问题探究结论宇宙生命之谜存在条件未解之谜温度水分大气光和热探索生命之谜激发科学兴趣板书设计

小结：这节课，我们对文章中的重点字词以及文章主旨内容有了一定的掌握。同学们试着跟同学用自己的话来讲一下。课堂小结

抄写词语：注意笔顺笔画书写规范。发达理论类似猜测起源适当氧气提供能源昼夜神秘观测拍摄斑点枯萎干燥沙漠磁场因素考察培养沧海一粟作业布置

感谢观看，再见