宁夏大学2020-2021 学年本科教学质量报告.pdf

宁夏大学

2020-2021学年本科教学质量报告

2021年11月

目录

一、本科教育教学概况1

二、本科教育基本情况3

（一）本科人才培养目标及服务面向3

（二）本科专业设置情况3

（三）在校学生情况4

（四）本科生源质量情况4

三、师资与教学条件5

（一）师资队伍建设5

（二）教师投入6

（三）教学经费投入8

（四）教学基本条件10

四、教学建设与改革11

（一）专业建设12

（二）课程建设13

（三）教材建设13

（四）基层教学组织建设14

（五）思政课程和课程思政建设16

（六）教学改革17

五、质量保障体系18

（一）建立校院两级教学保障及监控组织体系18

（二）质量保障体系结构及保障模式19

（三）教学质量监控及运行情况19

（四）专业认证工作情况20

六、学生学习效果20

（一）毕业情况20

（二）就业情况21

（三）社会用人单位对毕业生评价22

（四）学生发展情况23

七、特色发展23

（一）健全按大类招生的人才选拔机制23

（二）完善本科人才培养体系，实现个性化多样化人才培养24

（三）构建人才培养投入持续增长机制,保障人才培养质量24

（四）完善教学质量保障与监控体系24

（五）强化国际化人才培养，切实增强国际化办学能力25

（六）构建创新创业平台，促进大学生高质量就业创业25

（七）创新党建与思想政治教育工作机制，推进文化育人25

八、需要解决的问题26

（一）人才培养质量和水平有待进一步提高26

（二）教师队伍结构有待进一步调整与优化26

（三）产教科教双融合的力度有待进一步加强26

宁夏大学2020-2021学年本科教学质量报

一、本科教育教学概况

宁夏大学是教育部与宁夏回族自治区人民政府合建高校，国家“一

流学科”建设高校，国家“211工程”重点建设高校。学校坚持以“三

全育人”为核心的立德树人育人主线和以“双一流”建设为核心的“部

区合建”发展主线，以探究真理为使命、以特色发展为动力的办学理念，

秉承尊师重教、学以致用、追求卓越的校风，弘扬艰苦创业、敬业勤业、

奋发有为的精神，致力于建成区域特色鲜明、服务地方能力突出、西部

一流大学。

学校现有本科在校生19296人，全日制在校生25536人,折合在校生

31778.4人。全校教职工2545人，其中专任教师1613人，生师比为

18.53:1。专任教师中，博士学位730人，占45.26%；硕士学位762人，

占47.24%。教授414人，占25.67%；副教授622人，占38.56%。有80

个本科专业，其中4个为新设专业，专业建设上逐步形成招生、培养、

就业一体化的联动机制和动态管理机制。

学校始终坚持以“立德树人”为根本，不断提高人才培养质量。强

化人才培养的中心地位，按照“人格健全、基础扎实、具有社会适应能

力和发展潜力”的目标培养高素质人才，确定了“加强基础、强化实践、

发展特长、注重创新、分流培养”的教学改革思路，通过构建两个方案

（专业培养方案、人格培养方案）、完善两个体系（“四位一体”课堂教

学质量评价体系和教学质量监控体系）、打造五个平台（通识教育平台、

教师教育平台、课程建设平台、学生实践能力培养平台、学生创新能力

培养平台）加以实施。力求通过努力，使所有本科生以不同方式参与创

新精神和创新能力的培养活动，并使其中30%的学生具备一定的创新能

力。

1

——

宁夏大学2020-2021学年本科教学质量报

现有80个本科专业，20个专业入选国家级一流本科专业建设点。

有国家级大学生校外实践教育基地1个、国家级课程思政示范课1门、

国家级精品课程1门、国家级精品资源共享课1门、国家级一流本科课

程4门、国家级实验教学示范中心1个、国家级语言文字基地1个、国

家级教学团队3个、国家级优势特色专业8个、国家级双语教学示