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义教“信息科技”课程理解！信息科技课程中数字素养与
技能的理解与培育
本文从信息素养走向数字素养与技能培养的内涵与必要性出发，从信息处理、
思维方法、工程实现和科学原理等四个方面探索培育的思路及实现的途径，并通过
具体实例的分析，说明数字素养与技能的培育是一个有明确路径并且可以实现的过
程。
从信息素养走向数字素养与技能
2003年，教育部发布的《普通高中技术课程标准（实验）》指出普通高中信
息技术课程的总目标是提升学生的信息素养，其中包括：对信息的获取、加工、管
理、表达
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