2024年五年级数学教师教育个人工作总结模板(6篇) .pdf

五年级数学教师教育个人工作总结模板

在担任五年级数学科任老师的阶段，我严格要求自己，结合班级

学生情况，制定教学计划，一步步完成，根据每一个学生的特点、不

足进行教学，现对本学期数学教学工作作出总结，希望能够不断取得

进步。

一、以课堂教学为核心。

学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、数学教材、教参，对

学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一

部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而

且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的

教学方法，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习

题的作用，设计好练习。

创设各种情境，激发学生思考。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的自主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲

精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动动脑尽量多;同时在

每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各

个层次的学生都得到提高。相信学生的能力大胆地放手让学生探究，

动手，动口，动脑。针对教学重、难点选择学生的探究结果，学生进

行比较，交流讨论，从中掌握知识，培养能力。有意识地通过生活、

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实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常

生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论

等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成

的过程。让学生进行不同坡度练习，不同层次的题目，巩固知识，形

成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方

法。现在学生普遍对数学感兴趣，参与性高，这学好数学迈出了坚实

的一步。具体方法如下：

1、加强口算的学习。通过每天____分钟的口算练习，采用多种形

式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行抢答比

赛，激发他们的积极性。

2、解决问题一直以来都是学生学习的一大难点，针对这一情况，

我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的能

力，学生再也不像以前那样惧怕解决问题。

3、增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。设计一些

与学生生活联系比较紧密而又蕴涵的数学问题的活动。使学生通过地

活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常

生活中发现数学问题的意识。

努力建构知识网络。

每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学

生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学

到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

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二、适时给自己充电

1、在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老

师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边

思考，学习别人的优点，克服自己的不足。

2、阅读一定的教学理论着作，如《小学数学基本概念解读》、

《小学数学思想方法》、《名师落实艺术》等等，通过理论知识的学

习，填补自身的不足，提升自身的修养。

三、认真批改作业。

从一开始，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检

查;有针对性，有层次性。要求学生要认真做作业，尽量做到不出错，

提高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切

的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、注重对后进生的辅导。

对后进生的辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思

想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识

到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激

发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不

是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习

是去。对后进生分层要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许

他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐

步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取

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扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使学生敢