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会计存货培训课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解存货的概念、分类及其在会计中的作用。

2.学生掌握存货的计量方法，包括先进先出法、后进先出法、加权平均法等。

3.学生了解存货盘点的基本流程及注意事项。

技能目标：

1.学生能够独立进行存货的计量和核算，准确填写相关会计凭证。

2.学生能够运用所学知识分析存货管理中的问题，并提出改进建议。

情感态度价值观目标：

1.培养学生认真负责、严谨细致的工作态度，注重会计信息的真实性、准确性。

2.增强学生的团队协作意识，学会与他人共同完成存货盘点等任务。

3.培养学生对企业存货管理问题的关注，提高学生的社会责任感。

本课程针对会计专业高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。课程设计符合学生的认知发展水平，强调在实际工作中运用所学知识解决存货管理问题，培养学生的职业素养和综合能力。通过本课程的学习，使学生能够更好地适应未来会计工作的需求，为我国经济建设和社会发展贡献力量。

二、教学内容

1.存货基本概念：存货的定义、分类及其会计处理原则。

-教材章节：第三章第二节

-内容：原材料、在产品、成品等存货的分类及会计处理。

2.存货计量方法：先进先出法、后进先出法、加权平均法等。

-教材章节：第三章第三节

-内容：各种计量方法的原理、操作步骤及优缺点分析。

3.存货盘点：存货盘点的基本流程、方法及注意事项。

-教材章节：第三章第四节

-内容：实地盘点、永续盘点等方法，盘点过程中可能遇到的问题及解决措施。

4.存货核算：存货的购进、发出、报废等会计核算。

-教材章节：第三章第五节

-内容：存货会计分录的编制，存货价值的计算与调整。

5.存货管理：存货控制、存货分析及优化策略。

-教材章节：第三章第六节

-内容：存货周转率、存货结构分析，存货管理策略及改进措施。

6.案例分析：结合实际案例，分析存货管理中的问题及解决方法。

-教材章节：第三章第七节

-内容：选取典型企业案例，引导学生运用所学知识分析存货管理问题。

教学内容按照教材章节顺序进行安排，确保科学性和系统性。在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，提高学生的存货管理能力。教学进度根据学生的掌握情况适当调整，确保学生能够扎实掌握存货相关知识。

三、教学方法

1.讲授法：在讲解存货的基本概念、分类、计量方法及核算原则等理论知识点时，采用讲授法进行教学。通过教师系统的讲解，使学生快速掌握存货相关理论知识，为后续的实际操作打下基础。

-教材关联：第三章第一节、第三节、第五节

2.案例分析法：在讲解存货管理及优化策略时，引入实际案例，引导学生运用所学知识分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

-教材关联：第三章第六节、第七节

3.讨论法：针对存货盘点、存货管理等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-教材关联：第三章第四节、第六节

4.实验法：组织学生进行存货盘点、核算等实际操作，让学生在实践中掌握存货管理的方法和技巧。

-教材关联：第三章第四节、第五节

5.互动式教学法：在教学过程中，教师提出问题，鼓励学生主动思考、积极回答，提高课堂氛围，增强学生的学习兴趣。

-教材关联：第三章全章

6.情境教学法：创设实际工作情境，让学生在模拟的企业环境中进行存货管理，提高学生的实际操作能力。

-教材关联：第三章全章

7.自主学习法：鼓励学生在课后自主学习，通过查阅资料、完成作业等方式巩固所学知识。

-教材关联：第三章全章

教学方法多样化，结合学科特点和学生需求，充分激发学生的学习兴趣和主动性。通过不同教学方法的运用，使学生在理论知识与实践操作中达到最佳的学习效果，提高学生的会计存货管理能力。同时，注重培养学生的团队协作、沟通表达、问题解决等综合素质，为学生的未来职业发展打下坚实基础。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂出勤、课堂表现、小组讨论、提问回答等情况，对学生的学习态度、参与度进行评估。此部分占总评的20%。

-教材关联：第三章全章

-评估内容：学生的出勤率、课堂纪律、提问回答的积极性、小组讨论的参与程度等。

2.作业评估：布置与存货相关的理论作业和案例分析作业，评估学生对存货知识的理解和应用能力。此部分占总评的30%。

-教材关联：第三章全章

-评估内容：理论作业的正确性、案例分析作业的深度和逻辑性。

3.实操评估：通过存货盘点、核算等实验操作，评估学生的实际操作能力和解决问题的能力。此部分占总评的20%。

-教材关联：第三章第四节、第五节

-评估内容：实验操作的规范性、准确性，以及解决实际问题的能力。

4.考试评估：期末进行闭卷考试，全面测试学生对存