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中国会计学科体系重新构建研究

伴随科学技术进步和经济建设发展和现代技术手段利用，加剧了会计学科分化和整合，涌现出大批新兴和边缘会计学科，使得现有会计学科体系构建显著地不适应会计学科发展改变需要。所以，深入对会计学科体系进行深入研究和探讨，重新构建中国科学会计学科体系就显得尤为必需。

一、中国会计学科体系形成和发展

20世纪50年代至60年代，为了适应经济建设需要，在引进或学习前苏联会计学科体系基础上形成了中国传统会计学科体系。其特点是一直围绕国家财经制度和计划两个中心，以会计方法为主体、以会计核实为关键来确定会计学科体系内容。这一时期形成会计学科体系包含会计核实原理、部门会计学、部门财务管理、部门经济活动分析。传统会计学科体系不足关键表现为：以行业部门为标志设置学科，各学科内容反复；各门会计学科大多是对财会制度解释和说明。

20世纪80年代以来，伴随中国改革开放不停深入，会计学术界理论研究风起云涌，研究领域不停扩展，既重视会计基础理论问题研究，同时也开始研究西方会计理论和实务，并逐步形成了中国现代会计学科体系。

中国现代会计学科体系形成和发展过程以下：

20世纪80年代早期在传统会计学科体系基础上增加了审计学、西方会计学、电算化会计、管理会计学、会计史及会计理论等学科，开始摆脱按国民经济部门设置会计学科思想，根据会计科学内在规律和研究内容分设学科，突破了传统会计学科体系框架。

20世纪80年代中后期中国会计学科体系日臻完善，在会计内容、职能及特殊领域拓展方面取得了丰厚结果，如出现了社会会计学（宏观会计学）、人力资源会计、物价变动会计、估计决议会计、责任会计、成本管理会计、股份企业会计、集团企业会计、联营会计、中外合资会计等。它们对促进中国改革开放深入、和国际通例接轨起到了主动作用。这个时期形成会计学科体系不足关键表现在：只重视核实，不重视管理；只重视方法研究，忽略理论探讨。

进入20世纪90年代，会计学界对会计这门科学有了全方面认识，并对会计学科性质进行了深入研究，一致认为会计学科属于经济管理学科；建立了一批既含有实用价值又含有发展潜力会计边缘交叉学科，如会计经济学、会计伦理学、会计行为学等；会计学研究方法理论已初见结果，西方实证会计方法也引入中国并得到利用。

二、重新构建中国会计学科体系标准

（一）应有利于反应会计学发展水平并揭示其发展方向

会计学科体系由传统会计学科体系向现代会计学科体系发展过程，实际上就是会计学科内容由简单到复杂、会计学科门类由少到多、会计学科内部不一样学科之间由内容各自独立到出现不一样程度交叉反复过程。对会计学科体系重新构建，就是为了对会计学科内容进行全方面立即地了解和把握，并对其进行愈加科学分类，使会计学科体系内部结构更趋合理。同时应充足认识到，学科发展和学科分类研究是一个不停深化、不停完善过程。

（二）应有利于正确处理会计学科和相关学科之间关系

目前各门学科之间交叉和融合已成为一个趋势。各门学科全部在寻求新突破点，扩展本身研究领域和范围，由此也造成了学科界限不清、内容反复现象。对会计学科体系重新构建，就是要使会计学科体系内部结构在更趋合理同时和相关学科之间关系更趋明晰。哪些内容应属于会计学科范围，应依据会计学科本身研究对象和发挥作用领域来确定。有学科即使和会计含有紧密依存关系，但其研究对象、完成任务和目标却有着显著区分或完全不一样，这么学科就不应属于会计学科。

（三）应有利于促进和指导会计教学和会计实践

会计学科体系建设和发展，对会计教育促进作用和对会计实践指导作用是很直接。这是因为多种会计学科在形成和发展过程中，为了适应会计教育需要形成了各门会计课程。会计学科体系和会计课程体系在内容、对象和方法上是相同，其区分在于：会计学科体系取决于会计学研究对象，会计课程体系取决于专业培养目标要求；会计学科体系含有优异性和超前性特点，会计课程体系含有稳定性和滞后性特点。总而言之，会计学科体系是设置会计课程体系基础和依据，有了完善会计学科体系，才能有完善会计课程体系，从而也才有高水平会计教育和优异会计人才。

三、重新构建中国会计学科体系设想

（一）会计学界对会计学科体系构建多个关键见解

1989年末，郭道扬教授主编《会计百科全书》，将会计学科划分为会计发展史、会计学原理、预算会计、税收会计、金融会计、工业会计、商业会计、电子数据处理会计、西方财务会计、管理会计、工业财务管理和分析、审计等21类。1990年侯文铿教授主编《会计辞海》，将会计学科划分为基础性会计、生产部门会计、流通部门会计、服务部门会计、其它专业性会计、检验性会计、技术性会计、研究性会计共8大类41门学科。1994年于玉林教授主编《现代会计百科词典》，将会计学科分为基础性学科、职