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统编版（2024）一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》第4课《平平安安回家来》教学设计
课程基本信息
-学科：道德与法治
-年级：一年级
-学期：秋季
-课题：第4课平平安安回家来
-教材：义务教育教科书《道德与法治》
-出版社：人民教育出版社
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核心素养目标
1.安全意识：增强学生的自我保护意识和安全防范能力，使学生认识到遵守交通规则的重要性。
2.社会适应：培养学生的社会适应能力，学会在公共场所（如道路、车站等）正确行为，与人和谐相处。
3.健康生活：引导学生形成良好的交通出行习惯，关注个人安全与健康，确保能够平平安安回家。
4.责任担当：激发学生对自己和他人安全的责任感，主动遵守交通规则，关心周围人的安全。
5.信息意识：通过学习，使学生能够识别交通安全相关的警示标志和信息，提升信息处理和安全判断能力。
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学情分析
一年级学生刚刚步入小学阶段，对于复杂的交通环境和交通规则缺乏深入了解，但他们的好奇心强，易于接受新事物。因此，本课需以生动有趣的方式，通过案例分析、情景模拟、儿歌学唱等教学方法，激发学生对交通安全的兴趣，引导他们认识到安全回家的重要性。
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教学重难点
-教学重点：掌握基本的交通规则，认识常见的交通标志，提高交通安全意识。
-教学难点：将所学交通规则应用到实际生活中，形成正确的交通出行习惯。
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教学准备
-教师准备：多媒体课件（包含交通安全动画、交通标志图片、交通规则介绍视频等）、交通标志卡片、交通安全小游戏道具。
-学生准备：预习课本内容，初步了解交通安全的重要性。
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教学过程
（一）导入新课
教师活动：
1.情境创设：“同学们，你们有没有听过小兔子乖乖的故事？今天，我们要讲一个新的故事，是关于一只聪明的小熊怎样平平安安回家的。请大家仔细听哦！”
讲故事：简短讲述一个关于小熊放学回家路上遇到各种交通情况，但最终因遵守交通规则而平安回家的故事。
学生活动：
-学生聆听故事，感受故事中小熊的智慧和勇气。
设计意图：通过讲故事的方式，激发学生的兴趣，自然过渡到交通安全主题。
（二）新课学习
第一环节：认识交通标志
教师活动：
1.展示交通标志图片：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们都在我们的马路上哦！”
学生活动：
-学生观察图片，尝试说出自己认识的交通标志名称及意义。
教师讲解：针对学生不认识的交通标志进行详细讲解，如红绿灯、斑马线、人行道等。
互动游戏：“我说你猜”——教师说出交通标志的功能，学生猜出对应的交通标志名称。
设计意图：通过图片展示和游戏互动，使学生认识并记住常见的交通标志。
第二环节：学习交通规则
教师活动：
1.播放交通规则介绍视频：“现在，我们要通过一段视频来了解交通规则的重要性。”
学生活动：
-学生观看视频，学习基本的交通规则，如过马路要走斑马线、红灯停绿灯行等。
角色扮演：“我是小交警”——学生分组进行角色扮演，模拟不同交通场景下的正确行为。
设计意图：通过视频学习和角色扮演，加深学生对交通规则的理解和记忆。
第三环节：情景模拟
教师活动：
1.设置情景：“现在，我们来进行一个情景模拟游戏。假设放学了，你们要过马路回家，请问你们应该怎么做呢？”
学生活动：
-学生分组进行情景模拟，展示他们如何遵守交通规则过马路。
教师点评：对学生的表现进行点评，指出做得好的地方和需要改进的地方。
设计意图：通过情景模拟，让学生将所学交通规则应用到实际生活中，提升他们的实践能力和应变能力。
（三）巩固拓展
第四环节：儿歌学唱
教师活动：
1.播放交通安全儿歌：“同学们，我们来学一首交通安全儿歌吧！这首儿歌既好听又能帮助我们记住交通规则哦！”
学生活动：
-学生跟着老师学唱交通安全儿歌，感受歌曲的韵律和节奏。
全班合唱：全体学生一起唱响交通安全儿歌，将安全意识深入人心。
设计意图：通过儿歌学唱的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固交通安全知识。
（四）总结提升
教师活动：
1.课堂总结：“同学们，通过今天的学习，我们了解了哪些交通安全知识呢？谁能来分享一下？”
学生活动：
-学生积极举手，回顾并分享自己在本节课中学习到的交通安全知识，如交通标志的认识、交通规则的掌握等。
教师总结：“非常好！大家都学到了很多重要的交通安全知识。记住，我们每个人都是交通安全的小卫士，要时刻保护自己和他人的安全。放学回家时，一定要遵守交通规则，平平安安地回家。”
设计意图：通过课堂总结，帮助学生巩固所学知识，并强化他们的交通安全意识。
（五）作业布置
教师活动：
1.布置作业：“今天的作业是，请同学们回家后和爸爸妈妈一起复习今天学到的交通安全知识，并找出自己回家路上可能遇到的交通标志，记录下来明天带到
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