2.3.3配制一定物质的量浓度的溶液 课件 高一上学期化学人教版(2019)必修第一册.pptx

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物质的量浓度/AMOUNT-OF-SUBSTANCECONCENTRATION

ACERTAINAMOUNTOFSUBSTANCECONCENTRATIONSOLUTIONPREPARATION《配制一定物质的量浓度的溶液》

3配制一定物质的量浓度的溶液/ACERTAINAMOUNT-OF-SUBSTANCECONCENTRATIONSOLUTIONPREPARATION1.配制一定物质的量浓度溶液专用仪器——容量瓶(1)容量瓶的结构与规格温度容量100mL、250mL、500mL、1000mL

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一查五忌一原则①关键词注水→盖塞→倒立→观察→正立→塞旋180°→倒立→观察②语言描述向容量瓶中注入一定量水,盖好瓶塞。用食指顶住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立,观察瓶塞处是否漏水。若不漏水,将瓶正立并将塞子旋转180°后塞紧,再倒立检查是否漏水。如不漏水,则该容量瓶可以使用一忌用容量瓶溶解固体;二忌用容量瓶稀释浓溶液;三忌给容量瓶加热;四忌把容量瓶当作反应容器;五忌用容量瓶长期存放溶液因为容量瓶的规格是固定的,所以配制溶液时要根据所配溶液的体积选择合适的容量瓶,例如配制950mL1mol·L-1NaCl溶液,需要用1000mL的容量瓶,计算NaCl的质量时也应按1000mL溶液来计算配制一定物质的量浓度的溶液/ACERTAINAMOUNT-OF-SUBSTANCECONCENTRATIONSOLUTIONPREPARATION

配制100mL1mol/LNaCl溶液1、计算:计算需要称量的氯化钠的质量n(NaCl)=c(NaCl)·V=0.1L×1mol/L=0.1molm(NaCl)=n(NaCl)·M(NaCl)=0.1mol×58.5g/mol=5.85g配制一定物质的量浓度的溶液/ACERTAINAMOUNT-OF-SUBSTANCECONCENTRATIONSOLUTIONPREPARATION

配制100mL1mol/LNaCl溶液配制一定物质的量浓度的溶液/ACERTAINAMOUNT-OF-SUBSTANCECONCENTRATIONSOLUTIONPREPARATION2.称量或量取注意事项:(1)使用前要调零(2)两个托盘上各放一张大小相同的纸称量(3)称量时遵循左物右码的原则(4)用镊子夹取砝码应按照从大到小的顺序(5)称量完毕应将砝码放回盒中,游码归零思考:NaOH能否直接放在称量纸上称量?为什么?应如何操作?托盘天平药匙仪器:(溶质是固体时使用)量筒(浓溶液稀释)

配制100mL1mol/LNaCl溶液配制一定物质的量浓度的溶液/ACERTAINAMOUNT-OF-SUBSTANCECONCENTRATIONSOLUTIONPREPARATION注意事项:应在烧杯中溶解,不能在容量瓶中溶解。物质的溶解往往伴随着一定的热效应,如果用容量瓶进行此项操作,会因热胀冷缩使它的体积不准确,严重时还可能导致容量瓶炸裂。除了烧杯外还需要哪些仪器?使用中应注意什么?还需要玻璃棒。搅拌时沿着一定的方向,玻璃棒不要碰烧杯底和烧杯壁,不要把玻璃棒放在实验台上,以免弄脏。思考:若量取的是浓硫酸需要稀释,应如何操作才是正确的?3.溶解烧杯仪器:玻璃棒量筒

配制100mL1mol/LNaCl溶液配制一定物质的量浓度的溶液/ACERTAINAMOUNT-OF-SUBSTANCECONCENTRATIONSOLUTIONPREPARATION注意事项:①转移之前应该先让溶液恢复至室温。②由于容量瓶瓶颈较细,为避免液体洒在外面,应用玻璃棒引流,而且玻璃棒的下端应在刻度线以下。将烧杯中的氯化钠溶液转移到容量瓶中,此时溶质是否完全被转移到容量瓶中?应如何处理?还有残留在烧杯壁和玻璃棒上的氯化钠未被转移。因此要用蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒。注意事项:用少量蒸馏水洗涤2~3次,洗涤液要全部转移到容量瓶中。4.转移100mL容量瓶仪器:

配制100mL1mol/LNaCl溶液配制一定物质的量浓度的溶液/ACERTAINAMOUNT-OF-SUBSTANCECONCENTRATIONSOLUTIONPREPARATION5.定容向容量瓶中加入蒸馏水,在距离刻度1~2cm时,改用胶头滴管滴加蒸馏水至刻度。使溶液的凹液面与刻度线相平齐,视线也应该与刻度线相平齐。将容量瓶盖好塞子,把容量瓶倒转和摇动多次,使得溶液混合均匀。若定容时不小心液面超过了刻度线,怎么办?能用胶头滴管把多余的液体取出吗?摇匀后发现液面低于刻线,能否补充水?不能。因为是部分溶液在润湿容量瓶瓶口所致。必须重新配制

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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