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中班教研教案户外活动反思

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中班教研教案户外活动反思

中班教研教案户外活动反思

新纲要中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

幼儿园的教育是很有意思的，孩子们从中可以学到很多有趣的知识，并且，还能提升自我的生活意识，特别是在开展区角活动时，我发现幼儿对于自己感兴趣的活动都能很好的参与进来。本次中班教研内容是开展区角活动的意义以及怎样科学、合理的指导幼儿开展区角活动。在教研活动中，我们观看了区角活动的视频录像，并结合实际对中班区角活动进行研讨。

第一，我们先对区角活动的意义进行了讨论。有的教师认为区角活动能给幼儿自由选择的机会，能满足不同需要，有利于幼儿身心的发展。有的教师认为区角活动能让老师有更多自由支配的时间和空间，能更好的辅导幼儿。但也有的教师认为在开展区角活动时教师不容易控制局面，不能达到预期的活动效果。可见，区角活动有利于教师更好的组织活动，也能更好的关注幼儿的个性差异，满足不同需要，但实施起来有一定的难度。为了更好的开展区角活动，我们还就如何科学、合理地指导幼儿开展区角活动进行了讨论。有的教师认为要为幼儿创设良好的环境，投放适宜的材料；有的教师认为要给幼儿足够的自由选择的空间；还有的教师认为要根据不同年龄特点投放不同层次材料等。大家积极讨论、发言，交流心得，活动气氛热烈。通过讨论大家明确了指导幼儿开展区角活动的策略：一、为幼儿提供宽松、和谐、自由的环境；二、尊重幼儿的想法和做法，支持幼儿的合理活动；三、及时观察了解幼儿的需求；四、定期对区角进行开放评价；五、结合教学活动不断增添新的材料。这次教研活动让我们对区角活动有了更新的认识，在组织区角活动时更注重孩子的主体性和师生互动性，也更能针对孩子的个体差异投放适宜的材料。

反思我们的实际教学，我们发现许多孩子在集体活动中处于“事不关己，高高挂起”状态，而在区角活动中却表现出了截然不同的状态和性格。这说明孩子更加愿意在宽松的、自主的环境中学习，因此教师应该为幼儿创设宽松、和谐的区角环境，鼓励幼儿参与活动并愿意为幼儿服务。在实际活动中教师要能够捕捉幼儿的闪光点进行激发鼓励，促进其自信心的发展和提高。为了进一步帮助每个幼儿积极参与区角活动并能发挥自己的所长去服务大家，我建议应该关注以下几方面：

1.开放多种区角活动吸引幼儿积极参与。在活动组织过程中尽可能多的开设各种区角让不同兴趣、不同能力的幼儿都找到自己感兴趣的活动；所开放的区角材料要丰富且能及时增添新鲜材料来吸引幼儿参与并保持兴趣；还要根据教学主题及时增添相关材料。

2.培养若干个区角小主人并发挥其榜样示范作用。在开放多种区角的基础上培养一批喜欢管理区角活动的“小主人”能起到事半功倍的效果。采用竞争机制进行轮流当值和定期竞选相结合的办法培养一批懂管理的“小主人”，并在日常活动中积极树立榜样起到示范作用。

3.做好家长工作发挥家长效应。请家长一起参与区角布置及活动材料的提供工作；多向家长宣传、介绍有关区角活动的信息，提高家长的认识水平。

总的来说只要老师在每个环节中做好观察了解及时反思不断探索新方法采用多种手段去引导支持幼儿与环境互动从而达到更好的效果，让每个孩子喜欢老师组织的各项活动并积极参与其中获得发展！

中班教研教案户外活动反思

一、活动目标

1.感受春天的变化以及其给人们带来的喜悦，通过活动让家长及幼儿感受到春天的勃勃生机，体味春天的气息，享受温馨美好的亲子时光。

2.培养幼儿亲近自然，感受大自然美景的兴趣，增强其体质，并培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

3.让家长重新了解自己孩子在园的进步，看到集体活动中的收获，增进家园合作、共育。

二、活动地点

某某公园。根据幼儿园安排，将本学期的中班幼儿户外活动地点定在某某公园。这个公园离幼儿园很近，环境优美，空气新鲜，平时作为幼儿园组织户外活动的重要场所。

三、活动时间

选择周六早上八点钟开始。考虑到家长平时要上班，时间比较紧张，为了方便家长，我们把这次活动的集合时间和地点告诉家长。

四、活动准备

1.提前通知每位家长准备户外活动时要穿的轻便衣服、运动鞋等。同时提醒家长为孩子准备一个水壶，以便及时为孩子补水；再准备一些零食和饮料等，以防幼儿运动量过大时及时补充体能。

2.每位教师准备一条毛巾、卫生纸；园里为孩子们准备一件舒适纯棉质地的T恤。考虑到幼儿可能出汗比较多，老师又准备一条披风，为孩子们的运动添上一份安全保障。

3.为每位幼儿准备一套体育玩具。考虑到要一物多玩，能激起孩子们的兴趣又能互相学习、模仿等特点，老师选择了动物拉车、麻袋爬行、塑料圈的投掷等材料。并提前对幼儿进行相关教育。

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