统编版语文五年级上册语文园地一（课件）.pptx

统编版五年级语文上册第一单元语文园地一

交流平台你发现了本单元的课文都有什么共同点？本单元的课文写的都是事物，有的蕴含着作者浓浓的感情，有的引发了作者深深的思考。琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了浓浓的思乡之情，使我很受感动。《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。

《忠犬八公》交流运用说说你对生活中某些事物的感受，加深对借助具体事物抒情的理解。白杨—奉献落叶归根

恭喜大家已经找到第三个锦囊！运用对比借物喻理借物抒情

让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。开辟开垦开创建立比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。

____________________________________________________________________表达特点描写了：《珍珠鸟》我受到的启发：________________________________说明了：叙述事情，引发思考信赖的重要性；人与动物和谐相处“我”和珍珠鸟相处的过程

交流平台回顾本单元的学习内容，说说作者是怎样表达情感的？课文所描写的具体事物事物特点表达的情感《白鹭》白鹭外形美赞美之情《落花生》花生朴实无华想到做人的道理《桂花雨》桂花香气四溢，摇桂花的乐趣思念故乡《珍珠鸟》珍珠鸟从怕人到信赖人生活感悟

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。姿态姿势、样子态度、气度

词句段运用练一练，学运用读句子，给带点的词语选择合适的意思，将序号写在句后的括号内。A、为一共同任务分工合作,协调一致地行动；B、搭配、匹配。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。()队列展示的两个小组紧密配合，取得理想成绩。()AB

与之相比较的事物的特点（桃子、石榴、苹果）

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。__________________________________________事物本身的特点（花生）作用：1.说明花生虽然没有桃子、石榴、苹果的外在美，却具有内在美：朴实无华、默默无闻、不计名利；2.突出所描写事物的特点。写法分析去掉对比的部分，读一读，感受表达效果的差别。对比

联系生活实际想想：什么地方或者什么季节气候比较温和？昆明气候温和，四季如春。

日积月累蝉[唐]虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。jièruí原文欣赏yú

交流平台《白鹭》赞美《落花生》道理《桂花雨》怀念《珍珠鸟》喜爱

日积月累走进诗人虞世南（558—638）唐代诗人，书法家，文学家，有《虞世南集》，世称“虞永兴”，与欧阳询、褚遂良、薛稷并称“唐初四大家”。其诗风与书风相似，清丽中透着刚健。编有《北堂书钞》一百六十卷、《群书理要》五十卷、《兔园集》十卷等，另有诗文集十卷行于世，今存《虞秘监集》四卷。

再联系生活实际想想：谁让你感受到性格比较温和？大熊猫的性情温和，小朋友们都喜欢它。

（形容气候）__________________（形容性格）__________________________温和家乡的气候很温和。姐姐的脾气很温和，性格很好。气候不冷不热。性格不严厉，不粗暴，使人感到亲切。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。梳理归纳说说下列句子的共同特点。对比描写再写相比较的事物的特点先写事物本身的特点

日积月累解诗意蝉低垂着头正在饮用清纯的露水，连绵不绝的蝉鸣声从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。因为身在高处的树枝上，它的声音才能传得很远，并非是凭借秋风的力量吹过来的。垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

词句段运用

日积月累词语释意垂緌：流响：居高：藉：緌：古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。指蝉长鸣不已，声音传得很远。指栖息在高处，语义双关。凭借、依赖。垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

日积月累诗词赏析