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小学一年级语文上册《自已去吧》第一课时教案
1、正确、流利地朗读课文。
2、懂得要英勇熬炼自已，学会独立生活。
教学重难点：
1、认字和练习朗读。
2、从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自已去学会生活的本事。
教学预备：教学挂图、生字词卡、小猴头饰
教学过程：
一、实际入手，激趣揭题。
1、同学们，你们自已会做哪些事情呢，是怎么学会的？（生自由谈）对，能做的”事要自已去做，今日我们来学习第14课《自已去吧》，（师板书）请大家齐读课题。指导学生读准“自、已、吧”的字音。
2、看到课题你想知道些什么？
二、初读课文，生字正音。
1、出示自学要求：
⑴正确朗读课文。
⑵画诞生字新词，多读几遍。
2、检查自学状况：出示生字卡片，指名读，评议，齐读。
三、选取例段，重点导读。
1、（课件出示小鸭和鸭妈妈对话的插图）指导学生观看说说：图上画了什么？
2、指导学习第一段。
⑴生轻声读第一段，找出小鸭和鸭妈妈的对话。引导学生回忆自已生活中用什么样的语气向妈妈提要求的？妈妈拒绝恳求又会用什么样的语气？（让生自由试读，指名读，评议，男女生分角色读。
⑵学了这段你明白了什么？还有什么不明白的？学生可能会提出“鸭妈妈为什么让小鸭自已去游泳呢”这一问题，教师要引导通过“最终小鸭学会了游泳”这一结果来体会鸭妈妈的专心良苦，从而明白鸭妈妈让小鸭自已去的缘由。
⑶出示：_______学会了_______。
让学生仿按例句：小鸭学会了游泳。练习用“学会了”说话。（如：小猫学会了捉老鼠。）
四、仿照例段，自学课文。
1、出示自学其次段的要求：
⑴小组分角色朗读其次段。
⑵说说鹰妈妈为什么让小鹰自已去山边看风景。
2、生小组自学沟通。
3、反应。
4、分角色练读小鸭和鸭妈妈的话，留意读出不同语气（生联系生活实际想想自已向妈妈提恳求和妈妈答复时的不同语气）
5、谈谈学了课文，你明白了什么？（生仿照例段自学）
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