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16年国培个人研修计划

目录研修背景与目标研修内容与课程设置研修方式与时间安排研修资源与支持服务研修成果展示与考核评价研修后行动计划与持续发展

01研修背景与目标

国培计划的目的与意义01国培计划是国家教育部为提高中小学教师教育教学能力而实施的一项重要举措，旨在通过培训、研修等方式，促进教师的专业发展，提高教育教学质量。16年国培政策的变化与特点0216年国培政策在培训内容、培训方式、培训时间等方面进行了调整和完善，更加注重实践性和针对性，强调教师的主体地位和实际需求。国培计划对教师的要求与期待03国培计划要求教师具备较高的教育教学能力和专业素养，能够积极参与培训、研修等活动，不断提升自己的教育教学水平。16年国培政策解读

需要提高课堂教学设计能力、教学组织实施能力、学生评价能力等。教育教学能力方面需要增强课题研究能力、论文写作能力等。教育科研能力方面需要掌握多媒体教学技术、网络教学技术等。现代教育技术方面个人研修需求分析

通过参加国培计划，提高自己的教育教学能力和专业素养，成为更加优秀的中小学教师。研修目标获得结业证书；形成一份个人成长报告；完成一篇高质量的论文或教学设计；在教学实践中取得显著成效。期望成果研修目标与期望成果

02研修内容与课程设置

研究教育现象、教育问题及其规律的科学，帮助教师深入理解教育的本质、目的、过程和方法。教育学原理教育心理学教育法律法规探讨学生在学习过程中的心理现象及其规律，为教师提供指导学生学习、激发学生学习动机的策略。了解国家教育法律法规和政策，提高教师的法律意识和依法治教的能力。030201教育教学理论课程

关注学科领域的最新研究成果和发展趋势，提升教师的学科素养和学术视野。学科前沿动态探讨针对不同学科内容的教学方法，提高教师的教学设计能力和实施能力。学科教学方法研究学科教学评价的理论和实践，帮助教师掌握评价学生学习成果的方法和技巧。学科教学评价学科专业知识课程

教育科研方法课程教育科学研究方法介绍教育科学研究的基本方法，包括文献研究、调查研究、实验研究等，培养教师的科研意识和能力。教育统计与测量讲解教育统计和测量的基本原理和方法，帮助教师掌握数据处理和分析的技能。学术论文写作指导学术论文的选题、构思、写作和发表等环节，提升教师的学术素养和成果产出能力。

123介绍现代教育技术在教育教学中的应用，如多媒体教学、网络教学等，提高教师的教育技术应用能力。现代教育技术应用探讨信息技术与学科课程的整合策略和方法，促进教师将信息技术有效融入课堂教学。信息技术与课程整合了解在线教育和远程教学的理念、模式和技术，为教师开展线上教学提供指导和支持。在线教育与远程教学教育技术培训课程

03研修方式与时间安排

课程学习根据个人兴趣和实际需求，选择相应的课程进行学习，完成视频观看、课件下载、在线测试等学习任务。注册与登录按照指定网址注册个人账号，并登录线上学习平台。互动交流参与课程讨论区的话题讨论，与来自全国各地的同行交流心得与体会。线上学习平台使用指南

按照组织方通知的时间和地点参加线下集中培训。培训时间与地点聆听专家讲座、观摩优秀课例、参与互动研讨等。培训内容认真听讲、积极思考、主动发言，争取在培训中获得更多的收获。培训要求线下集中培训活动安排

03经验分享鼓励小组成员将自己在教育教学中的经验、做法进行分享，促进彼此之间的交流与学习。01分组与研讨主题根据个人意愿和实际情况，分组进行研讨，每组人数不超过10人，并确定一个研讨主题。02研讨时间与地点在指定的时间和地点进行小组研讨，确保每位成员都能充分发表自己的见解。小组研讨与经验分享计划

自学计划制定个人自学计划，明确学习目标、学习内容和学习时间，确保自学效果。学习笔记与心得在自学过程中，做好学习笔记，记录自己的感悟和体会。反思总结在完成一段学习后，进行反思总结，分析自己的优点和不足，提出改进措施，为下一阶段的学习做好准备。个人自学与反思总结要求

04研修资源与支持服务

包括国家级、省级精品课程、MOOCs等，涵盖教育教学理论、学科教学知识、教育技术能力等方面。通过国家教育资源公共服务平台、高校在线开放课程平台等途径获取课程资源，同时结合学校或地区的实际情况，选择适合的资源进行学习。优质课程资源推荐及获取途径获取途径推荐优质课程资源

专家团队组建由学科教育专家、教育技术专家、优秀教研员等组成的专家团队，为研修学员提供专业指导和支持。辅导教师选拔具有丰富教学经验和优秀教学成果的教师担任辅导教师，协助学员解决学习中遇到的问题和困难。专家团队指导与辅导教师支持

同伴互助小组组建由同学科或同地区的教师组成的同伴互助小组，促进学员之间的交流与合作。活动计划制定小组活动计划，包括线上交流、线下研讨、观摩评课等形式，促进学员之间的经验分享和共同成长。同伴互助小组建设