小学一年级下册音乐教案：《长鼻子》.docxVIP

小学一年级下册音乐教案：《长鼻子》_一年级音乐长鼻子教案

教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现大象的音乐，从而懂得爱惜动物。

2、能精确地拍击二、三声部的节奏，培育合作的意识。

教学重点：感受并演唱大象的音乐。

教学难点：能精确拍击二、三声部的节奏。

教学预备：电子琴、录音机

教学内容及过程：一、开头局部：

(1)听音乐起立、问好、入座。

(2)发声练习。

(3)复习歌曲。

二、根本局部：

1、导言。

2、表演《两只小象》

(1)完整倾听歌曲范唱。演唱歌曲时要留意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、美丽的感受。

(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮忙记忆歌词。

(3)有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。

2、编创与活动：

(1)这是一条三声部复习稳固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。已引起学生的兴趣。提示：大象怎样走?两只小象各是怎样走?

(2)拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍，然后象妈妈的节奏分别和两只小象的节奏组合，最终三组节奏组合起来。使学生在实践中加深对多声部的熟悉。

三、完毕局部：

小结。

课题：草原就是我的家课时：6——2

教学目的：1、通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点。

2、能自编动作表演。

教学重点：感受蒙古族民歌的特点

教学难点：能自编动作表演

教学预备：电子琴、录音机

教学内容及过程：一、开头局部：

1、听音乐问好、入座。

2、发声练习。

3、唱一唱，动一动。

4、复习上节课内容。

二、根本局部：

1、表演《草原就是我的家》

(1)在完整地倾听感受中熟识歌曲的音调。

(2)轻声随范唱录音哼唱旋律。

(3)听着录音有感情地读歌词。

(4)分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。

2、编创与活动：

(1)组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴仿照这些音响，让学生听辨、仿照。

(2)让学生按课本插图仿照动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高?哪个音低?

(3)提示学生在生活中还有哪些凹凸不同的声音，仿照给大家听。

小学一年级下册音乐教案：《放牧》

这篇《小学一年级下册音乐教案：《放牧》》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

《放牧》

教学目标

一、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生喜爱生活，理解牧童生活的变化。

二、在音乐实践活动中熟悉三角铁，探究三角铁的敲击方法，把握其演奏姿态。

三、精确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。能在歌曲《放牛歌》的间奏处参加锣、鼓、镲的伴奏。

第一课时

一、律动：

倾听《牧童哪里去了》仿照教师的动作，感受音乐的节拍和心情。

二、倾听《牧童哪里去了》教学根本要求

1.听歌曲前，同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。

2.教师完整地播放歌曲录音，学生初听。

歌中唱出了的牧童到哪里去了?为什么?渗透珍惜学习时间的教育。3.学生可依据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。

三、表演《牧童》教学根本要求

1.启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。

2.听着范唱录音，用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。

提示学生第三段歌词分别在哪里?完毕句在哪里?

3.能跟着教师的手势、完整精确地演唱歌曲。

四、复习歌曲《小雨沙沙》：

五、课堂评价活动：

六、教师小结，下课。

课后小结：

其次课时

一律动：

倾听《小燕子》，感受音乐所表现的春天。

二倾听《牧童》教学根本要求

1.完整地倾听歌曲《牧童》的录音。

2.提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。

3.随着歌曲录音轻小扣击双响筒。

三、表演《放牛歌》教学根本要求

1.提示学生留意听觉与视觉相结合，即：看着课本中图形谱对于歌曲凹凸长短的提示，感受歌曲旋律的进展，感受歌曲旋律的轻松、开心。

2.跟着歌曲录音