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家乡的春天(二年级思品第一课教案)

家乡的春天(二年级思品第一课教案)

１.家乡的春天

太平小学方嘉玲

活动目标：引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息。初步把握春天的气候特征，学会照看自己，能够留意春天疾病的预防。活动重点、难点：

初步把握春天的气候特征，学会照看自己，能够留意春天疾病的预防。活动预备：１、２、３、４、

课前布置任务，收集有关春天的信息。歌曲：《春天在哪里》。

每位学生预备已剪好的“春”字。课件

活动课时：1课时

活动过程：

谈话导入

课前了解学生家乡的春天。引导到了解这边的春天。今日，教师就和你们一起走进春天吧。板书《家乡的春天》

活动一感受春天

1.用课件播放小河流水的声音导入春天。

2、师：春姑娘已经翻开春天的大门，我们随着“春姑娘”的脚步声，一起走进春天吧！（播放视频）

让学生说说听到哪些声音。（学生沟通）

它们告知我们什么？（春天来了）

3、师：那你们喜爱春天吗？

4、师：下面请同学们翻开书本，看一看2-3页，找一找书上哪些画面告知我们春天来了？请同学们说一说你找到的春天是什么样的。（课件出示图片）

师：下面我们一起来观赏春天的图片。（边看图边讲解图意）

小结：我们共同沐浴在春天的阳光里，闻一闻春天的味道，摸一摸春天的柔嫩，我们处处都能找到春天的脚印。

5、师：那么，春天在你心中的是什么颜色的？课前，教师布置了一项任务，就是用上你心中春天的颜色剪一个春字。你们完成了这项任务了吗？

生：展现作品，沟通。

师：展现在我们面前的是颜色各异的“春”字，你们想到了哪些表示颜色多的词语呢？

活动二唱歌春天

1、引导学生说出会用什么方法来赞美春天。

（如，说一说、画一画、唱一唱）

2.重温两首关于春天的古诗。出示古诗课件（配乐朗读）。

3、课件播放《春天在哪里》。

同学们，跟着教师一起唱一唱，拍一拍。【板书：美：声音、颜色】

活动三体会南北春天的不同风光

过渡：我们大家都同样喜爱春天，可同样是春天，南北的风光却有差异。

1.出示《祖国多么广阔》（配相关插图）

大兴安岭，雪花还在飘舞。长江两岸，柳枝已经发芽。海南岛上，处处盛开着鲜花。我们的祖国多么广阔。

让学生体会南北春天不同的风光。

2.课件出示中国地图，图片展现南北不同的天气，使学生对南北春天气候的差异有直观的感受。

【板书：气候：变暖】

活动四看看谁的生活常识最丰富

1.翻开书本第4页，找一找藏在书里的春天的小隐秘。2.请同学们相互沟通一下书本上春天的小隐秘。

3.引导学生知道南方春天一大气候特征回潮。让学生说一说回潮的现象。（图片展现）

有谁知道回潮的缘由？（课件展现答案）

4.师：谁能说出防潮的好方法？看谁说的多。(课件出示：防潮的小窍门)【板书：气候：变暖、回潮（南方）】

5、过渡：春天也是疾病多发的季节。你知道在春天里，我们小朋友最简单患哪些疾病？

那么谁知道是哪些不卫生的习惯会引发疾病？

6、聪慧的小孩，你有什么防病的好方法呢？让学生自由说。(课件出示：春季防病好方法)

【板书：疾病：多发、预防】

小结：

同学们，这节课我们一起感受了家乡春天的声音美，颜色也美，那么，春天的风光这么美，我们应当怎么去爱护它呢？

同时我们也知道了家乡春天的气候特点，除了变暖之外，回潮就是南方特有的一个特点。这节课我们还学到了有关预防疾病的好方法。回家后，把你对有关春天所学的学问告知你的家人和朋友吧。咱们这堂课就学到这里，下课。

板书：

家乡的春天

美：声音、颜色

气候：变暖、回潮（南方）

疾病：多发、预防

扩展阅读：二年级品德与生活教案下册

1、家乡的春天

第一课时

教学目标：

引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息，初步把握春天的气候特征，学会自己照看自己，能够留意春天疾病的预防。活动预备：

1、课前布置任务，收集有关春天的的信息。2、歌曲：《春天在哪里》3、学生喜爱用的颜料笔。4、每位学生预备白纸和剪刀。教学过程：活动一：春天的颜色