小学一年级下册思想品德教案：我换牙了.docxVIP

小学一年级下册思想品德教案：我换牙了_小学一年级下册劳动教案

我的一家

第一课时

教学目标：

1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生尊敬之情。

3、为自己的家人感到傲慢。

教学重点和难点：正确介绍自己家人的状况。

课前预备：

1、观看并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。

2、预备一张家庭生活照。

3、教师预备一张自己童年的家庭生活照

教学设计：

教学过程设计：

一、导入

谈话引入：我们都有自己的家，谁能告知大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（假如学生在答复这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要准时给与指导，从而明确家庭的含义。）

二、学习新课

（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。

1、介绍：“这是教师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是教师？”“猜一猜其他几个人是谁？”

2、教师介绍：你们想了解照片上这些人的状况吗？那教师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农夫。他们特殊会种庄稼……工作之余，爸爸喜爱坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜爱看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习特别好，姐姐喜爱读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……

3、教师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）

4、小结：刚刚教师都向大家介绍了哪些内容？

板书：工作爱好习惯

（学生对教师的童年生活都是特别感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了教师的童年生活，熟识了教师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）

（二）介绍自己的家人

1、谈话：你们愿不情愿把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的状况介绍给同学们，可以把自己知道的状况告知大家，小组的同学假如想了解什么，也可以请她给介绍一下。

2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人状况；同时在语言表述上，相互指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。）

3、小组选举一位介绍的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的状况。教师对介绍的好的同学准时进展表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很精彩的了，假如再能语言流畅的进展介绍，这更是高水平的呈现。教师适时的进展表扬和鼓舞，学生获得的将是胜利的喜悦。）

三、总结：通过今日对家人的介绍，你有什么想法？

教学反思：

这一课的题目为我的一家人。一个题目就能引起大家的思索。介绍我的家人对于小朋友来是很快乐的一件事。孩子们都想让别人更多的了解自己，都情愿把自己知道的状况展现给大家。所以，课堂教学气氛很活泼。但对一年级同学来说有条理的叙述有肯定的难度，所以教师的叙述起着特别关键的引导作用。另外，教师对学生语言表述的指导也很重要。上好这节课，不仅能到达品德与生活方面的训练，也能对学生进展思维和语言表达力量的培育。

其次课时

教学目标：

1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。

2、叙述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。

教学重点：知道家人之间的相互关系。

教学难点：叙述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

课前预备：

学生预备

1、每人预备一张和家人一起活动的照片。如全家旅游、过生日、爷爷教自己种花；特殊要一个印象深刻的故事。

2、有条件的可以把家庭生活录像带来。

3、水彩笔

教师预备：

1、画图纸若干。

2、教师预备一个家庭生活录音故事

教学设计：

流程图：

表格

学习内容

学生活动

教师活动

1、学习家庭成员之间的相互关系

2、了解不同地区有不同的称呼

3、讲家庭故事

1、小组间相互说说家庭成员之间的关系。儿歌练习、补充内容后，小组抢答练习

2、请老家在外地的同学说说地方称呼。

3、请同学讲家庭故事。看同学带来的录像带，把自己带来的照片贴在书上，小组间讲讲照片或画片后面的故事。

1、教师出示家庭成员表对同学的答复进展指导

2、和大家一起学习，并进展小结

3、听同学讲故事，看录像，对讲的好的同学准时进展表扬

教学过程：

一、导入

1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还情愿告知大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）

2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的状况是学生最熟识的，从介绍自己家人的状况入手引入新课，引导学生快速的进入到新的学习内容，而且削减理解的难度。）

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