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第二单元圆柱和圆锥
(思维导图+易错精讲+易错训练)
易错点一:误认为沿着圆锥的顶点与直径纵切,得到的纵切面是扇形。
填空:沿着圆锥的顶点与直径纵切,得到的截面图形是()
【错误答案】扇形
【错解分析】观察圆锥时过多地注意了圆锥的外部形状,从而忘记纵切后最下面的部分是直径。纵切后得到的图形是一个等腰三角形。
【正确答案】等腰三角形
【易错例题一】把一个底面周长为25.12分米的圆锥木料沿顶点向底面垂直劈开,表面积增加了80平方分米,则圆锥的高是()分米。
【分析】根据题意可知,圆锥木料沿顶点向底面垂直劈开,增加2个底等于圆锥底面直径,高的等于圆锥的高的三角形面积;用80÷2,求出一个三角形的面积;再根据圆的周长公式:周长=π×直径;直径=圆的周长÷π;已知圆锥底面周长,代入数据,求出底面直径,再根据三角形面积公式:面积=底×高÷2;高=三角形面积×2÷底;代入数据,求出圆锥的高。
【详解】(80÷2)×2÷(25.12÷3.14)
=40×2÷8
=80÷8
=10(分米)
【点睛】明确圆锥沿顶点向底面垂直劈开,增加的面积是2个三角形的面积;再利用圆的周长公式、三角形面积解答问题。
易错点二:如果圆柱以纸板的一边为轴旋转而成,这边的相邻边应等于圆柱直径的一半。
如下图所示,将下面的纸板以一边为轴快速旋转一周,能形成底面直径是4厘米、高是4厘米的圆柱的是()
【错误答案】ACD
【错解分析】按照纸板的长和宽来判断形成的圆柱的底面直径和高,忽视了得到的圆柱是以纸板的一边为轴,以这边的相邻边为半径旋转而成的,因此旋转后形成的圆柱的高与纸板的这边长相等,直径应该等于这边的相邻边长的2倍。
【正确答案】B
【易错例题一】把一个底面半径是10厘米的圆柱侧面展开,得到一个正方形,这个圆柱的高是()厘米。
【分析】由一个圆柱的底面半径为10厘米,侧面展开后正好是一个正方形,可得高等于这个圆柱的底面周长,然后用圆的周长公式:C=,代入数据即可求出这个圆柱的高。
【解答】2×3.14×10=62.8(厘米)
【点睛】此题主要考查圆柱的展开图特征以及圆的周长公式的运用。
易错点三:当圆柱的侧面展开图是一个正方形时,底面周长=高=2Πr,而不是底面周长高=Πr。
判断:一个圆柱的底面半径为r,侧面展开图是一个正方形,圆柱的高是3.14r。()
【错误答案】正确
【错解分析】题中计算圆柱的底面周长时,错误地将底面半径作为直径进行计算。圆柱的侧面展开图是一个正方形,圆柱的底面周长等于圆柱的高,求出底面周长就可以了,底面周长=高=2Πr=6.28r。
【正确答案】错误
【易错例题一】一个圆柱的侧面展开图是正方形,当圆柱的高是12.56分米时,圆柱的底面积是(????)平方分米。
A.12.56 B.50.24 C.16 D.6.28
【分析】由于圆柱的侧面展开图是正方形,那么圆柱的底面周长和高相等即等于12.56分米,圆柱的底面是圆,根据圆的周长公式:C=2πr,把数代入即可求出半径,再根据圆的面积公式:S=πr2,把数代入即可求解。
【详解】12.56÷3.14÷2=2(分米)
3.14×2×2
=6.28×2
=12.56(平方分米)
所以圆柱的底面积是12.56平方分米。
故答案为:A
【点睛】本题主要考查圆柱的展开图的特点以及圆的周长和面积公式,熟练掌握它们的公式并灵活运用。
易错点四:对圆柱的侧面积和体积公式掌握不熟练,导致判断错误。
如果圆柱的高不变,底面周长扩大到原来的3倍,那么它的侧面积和体积也同时扩大到原来的3倍。()
【错误答案】正确
【错解分析】圆柱的侧面积=底面周长×高,圆柱的底面周长扩大到原来的3倍,高不变,因此圆柱的侧面积也扩大到原来的3倍。圆柱的体积=圆柱的底面积×高,底面周长扩大到原来的3倍,那么底面积就扩大到原来的9倍,高不变,圆柱的体积就扩大到原来的9倍。
【正确答案】错误
【易错例题一】圆柱的高不变,底面半径扩大到原来的4倍,体积也扩大到原来的4倍。()
【分析】圆柱的体积=底面积×高,底面积=π×底面半径2,若底面半径扩大到原来的4倍,则圆柱的体积应扩大到42倍,据此判断即可。
【详解】因为圆柱的体积=π×底面半径2×高,若底面半径扩大到原来的4倍,高不变,则圆柱的体积应扩大到42=16倍;
故答案为:×
【点睛】解答此题的关键是明白:圆柱的高不变,圆柱的体积比就等于底面半径的平方的比。
易错点五:误认为所有圆锥的体积都是圆柱体积的。
圆锥的体积都是圆柱体积的。()
【错误答案】正确
【错解分析】只有等底等高的圆柱和圆锥,圆锥的体积才是圆柱体积的。如果缺少这个条件,底和高的关系不确定,那么圆柱的体积和圆锥的体积之间的关系也就无法确定。等底等高
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