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中班组教研总结下学期工作计划

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中班组教研总结下学期工作计划

中班组教研总结下学期工作计划

一、工作重点

1.针对新教材特点，寻找适合的切入点，突出目标，以游戏形式为主、开展生成活动，做到“求实、求活、求新”，充分发挥我园教师在课程改革中的参与和作用。

2.不断更新教育观念，在教师的职业道德，业务水平方面高标准，严要求，通过岗位练兵活动，抓好备课、上课质量，提高课堂教学效益。

3.树立语言行动研究意识，积极参与课题研究，做好课堂研究工作。充分挖掘家庭和社区的教育资源，内挖潜力，外寻优势。在家长参与和社区利用两个方面下功夫，做到家园共建，社校共育。

二、教研工作具体目标

1.继续开展主题活动，创设与主题教育相适应的环境，班与班之间主题环境应具有层次性、差异性。

2.根据主题活动内容及幼儿实际情况，投放适合的材料，提高教师观察、调整能力。

3.开展丰富多彩的家长工作，定期召开家长会。

4.继续完善幼儿园网站上班级网页的建设，丰富网页内容，提高教师博客的写作水平。

5.组织好每周三的业务学习，学习先进的教育教学理论，讨论教学方法、业务应用等困惑问题。

三、教研措施方法

1.积极开展集体备课活动，在活动中积极探讨教学中的热点、难点问题，深入学习新课程标准、教育教学理论及教育教学经验等，大胆尝试、探索、相互研讨。以“教师如何组织幼儿进行室内体育活动”、“如何进行个案观察与分析”、“如何进行区域活动的环境创设”、“如何观察幼儿的一日生活”、“如何有效运用教学策略”等作为研讨的重点。同时结合教学实际中存在的一些问题(如环境的创设、教学个案的观察研究、教学活动中的预设与生成等)进行具体的研讨，寻求解决的方法和策略。并采取“一课多研”的形式深化研讨。让教师们在案例研究实践中领悟到教育的真谛，提高大家分析问题、解决问题的能力。使教师们在教研中获得最大的进步。

2.加强区域性研讨活动的力度。通过组织教师互相参观学习各班的活动室更换与新增的区域内容及材料的投放与指导；区域活动中个别幼儿行为的分析；幼儿区域活动个案的观察记录等来提高教师对区域活动的指导能力；同时也可以增强教师平时的观察意识，提高对幼儿发展需要的敏感程度。并通过组织区域研讨活动培养教师分析问题解决问题的能力。区域活动材料是保证幼儿进行区域活动的物质基础，教师投放区域材料要具有目的性、科学性、丰富性和动态性。在材料投放中既要注重幼儿身体发展的需要，又要注重幼儿心理发展的需要；既要注重幼儿的自主选择与合作意识的培养；又要注重教师对幼儿游戏的观察与指导。通过开展区域研讨活动来提高教师对幼儿个体的观察与指导能力及分析问题解决问题的能力。

3.抓好常规教育的同时，丰富幼儿的课外生活。开展丰富多彩的活动开阔幼儿的视野、增进幼儿的活动兴趣。让家长走进幼儿园了解幼儿的生活、学习情况。同时利用“六一”庆祝活动、“家长开放日”活动及班级家长会等活动促进家长与教师的联系与沟通，增强教师的主动教育意识、发展幼儿的个性。并充分挖掘和利用社区及家庭的教育资源有效的充实教育内容，让幼儿园教育和家庭教育紧密结合，调动一切可利用的资源为教学服务。

四、具体工作安排

九月份：

1.做好新生入园工作；

2.召开家长会；

3.制定教研计划；

4.做好园内评比工作；

5.组织好教师公开课观摩课的评选活动；

6.组织好教师参加县公开课观摩活动；

7.加强幼儿日常管理；

8.开展好“中秋节”“教师节”“国庆节”等节日庆祝活动；

9.做好网站班级网页的建设工作；

10.开展好班级家长学校工作；

11.组织好各年级组为灾区献爱心活动；

12.加强户外体育活动的开展及运动器械的安全检查工作；

十月份：

1.做好庆“十·一”系列活动的开展；

2.做好教学活动开放和家长学校工作；

3.召开家委会会议；

4.开展好区角及游戏环境创设评比活动；

5.做好优秀教育博客的评比工作；

6.加强秋季流行病的预防工作；

7.加强户外体育活动的开展及运动器械的安全检查工作；

8.各班加强对幼儿进行安全、卫生教育增强幼儿安全意识；

9.开展好“家长进课堂”活动；

10.召开家

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一、教学方面

第一，我们在幼儿教育教学中努力探索适合中班组的教学模式。力求将幼儿教学模式转变为教师是幼儿的学习伙伴，与幼儿游戏、学习、探索，建立民主和谐的师生关系，真正形成“以幼儿发展为本”的教育理念。为此，我们根据中班幼儿的身心特点，制定了适合他们的课题大班幼儿自主性的培养。我们认真开展课题研