银行信息科技外包报告范文优选5篇.pdf

银行信息科技外包报告范文优选5篇

银行信息科技外包报告范文第一篇

信息技术工作总结-信息技术工作总

结报告

信息技术教师工作总结|信息技术教学工作总结|信息技术教学反思

信息技术工作总结报告：参加了三天的教育技术培训，真的感觉很有收

获。培训中忙碌着，学会了很多知识，结合本学科谈谈这次学习的感受。

传统的教学模式把音乐的教授限

制在“黑板、钢琴、录音机、书本”中，不具备形声性、灵活性和高效性

等，对于喜爱视听效果的孩子们，有些时候不容易激发起学生对音乐作品的兴

趣，在这种情况下不容易产生情感的共鸣，而应用多媒体信息技术辅助音乐教

学，不但大大提高课堂容量，加强教学的情景性、直观性、示范性，融视听为

一体，并且有效地激发学生的兴趣，将抽象的音乐形象化，复杂的乐理知识生

动化，开阔学生的音乐视野，拓宽理解音乐的思路，使学生产生强烈的情感共

鸣，能深刻的理解音乐形象，感受音乐内涵，亲切、自然的表现音乐、满足学

生情感和心理上的要求，音乐审美力得到培养。事实证明，采取多媒体信息技

术进行教学比传统单一的音乐教学更有效果，使学生在有限的时间里更好的学

到更多的知识。因此作为一名跨世纪的音乐教师，我首先转变了自己的教育观

念，由重视知识的传授，重视智力的培养转向重视能力、情感的培养。在小学

音乐课堂教

一、信息技术在音乐课中的交互作用

信息技术作为最先进的教学媒体，优于任何其他教学媒体的最显著的特点

是交互性，有了交互性，就能及时的反馈信息，实现教师和学生之间的双向交

流，对学生整个学习过程进行个别化的指导，真正实现因材施教。PowerPoint

的优点很多，它制作简单，便于操作，在教学中起到了事半功倍的作用，但是

它有极大的局限性——交互性差。如果仅仅是用来演示歌曲或节奏、图片等，

它是最好的教学助手，但是如果欣赏一部较大的音乐作品，PowerPoint的功能

就远远不够了。我在教学中使用了另外一个软件——课件大师，它具有

PowerPoint的优点，同时还有极强的交

互性，并且制作起来比较简单。这样制作出来的课件，在教师的引导下，

利用多媒体电教手段，学生经过自主学习，也能掌握教学内容。如欣赏课《彼

得与狼》,这是一部交响童话，全曲长达30分钟，乐曲由不同乐曲表现不同人

物形象。要求通过欣赏全曲，学生应能分辨各种乐器的音色、形状及它所代表

的人物形象的旋律，并懂得“团结就是力量”的道理。

二、MIDI技术在音乐课堂中的作用

多媒体信息技术的综合运用产生的效果是传统音乐教学活动所不能比拟

的。时代对教育的要求是培养具有综合素质的学生，其中，创新精神就是学生

的主要素质之一。发展学生个性是现代教育的突出特点，是对“传统”教育

“求同”思想的改革。音乐具有不具象性，一段优美的旋律可以理解为春风，

也可以想象为白云、流水或天鹅，音乐的非语义性决定了它没有明确含义。由

于每个人的性格不同、知识结构不同、思维不同、社会环境不同，所以对音乐

的理解也不同。因在音乐教学中，要鼓励学生的求异思维，充分发挥个性，发

展他们的才能，不能为“求同”而抹杀学生的创造力。传统的音乐教育是老师

讲学生听，老师问学生答，答案单一，思维狭窄。大大束缚了学生的理解和思

考。

如何运用多媒体信息技术来培养学生的创新精神和音乐想象力成为我尝试

使用MIDI技术的动力，在教学当中我做了一些实验，实验表明在培养音乐想象

力和创造力方面MIDI技术有着其他多媒体软件不可比拟的优势!

如音乐欣赏《牧童短笛》,课程的目标是培养学生的音乐想象力和创造力，

并分三部来实施。其中的第二部分是利用MIDI技术，使用cakewalk软件，在

课前把乐曲输入完毕，在课堂上对乐曲实现现场改变，如改变乐曲的音色、速

度、音区。使学生直接获得音响效果。这大大激发了学生的创新欲望。以前做

过同样的练习，学生并不是很感兴趣，因为只是说说，并不能听到他想象

改编后的音响。因此发言的人不多。而在这节课上，我先让学生自由分组讨

论，利用我们学过的乐器知识及改变音乐情绪的手段，自己想象如何利用这些

手段改变《牧童短笛》中牧童的形象。当第一个学生发言后，我通过cakewalk

操作，然后播放出来，学生的兴趣骤然提升，都争先恐后的要求发言，并且在

聆听改变后的乐曲时十分用心，有的同学听到改变后的乐曲与自己的想象不符

合时，很快就知道是哪里出了问题，再及时的进行修改，培养了学生的音乐想

象力与创造力。

银行信息科技外包报告范文第二篇