教案2-等比数列的前n项和（第2课时） (1).docVIP

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2.5.2等比数列的前n项和(2)教案

一.讲授新课

1、Sn为等比数列的前n项和,，则是等比数列．

解：设等比数列首项是，公比为q,

①当q=－1且k为偶数时，不是等比数列.

∵此时，=0.

(例如：数列1,－1,1,－1,…是公比为－1的等比数列，S2=0)

②当q≠－1或k为奇数时，＝

＝

＝

（）成等比数列．

评述：①注意公比q的各种取值情况的讨论，

②不要忽视等比数列的各项都不为0的前提条件．

2、设为常数，求数列，，，…，，…的前项和；

（1）时，；

（2）时，若，则；

若，，.

二．例题讲解

例1已知等比数列中,,求.

设问1:能否根据条件求和q？如何求？一定要求q吗？(基本量的确定)

设问2:等比数列中每隔4项的和组成什么数列？(探究等比数列内在的联系)

设问3:若题变:数列是等比数列,且求

引导学生归纳:若是等比数列,公比为q,则每隔n项的和组成一个首项为,公比为的等比数列.(学生类比等差数列相关结论)

[说明]解题首先考虑的是通法,先确定基本量然后再求和，其次分析题目的特点、内在结构,探索规律,并从特殊向一般推广，注意培养学生思维的严谨性.

例2.等差数列{an}中,a1=1,d=2,依次抽取这个数列的第1,3,32,…，3n-1项组成数列{bn},

求数列{bn}的通项和前n项和Sn.

解:由题意an=2n-1,

故

Sn=b1+b2+…+bn

=2(1+3+32+…+3n-1)-n

=3n-n-1.

例3求下列数列的前项和．

⑴；

⑵．

解：⑴为偶数时，令，

（相邻两项和为３）；

为奇数时，令，

．

所以．

点拨：本题运用了并项求和．

⑵

．

例4．某商店采用分期付款元的方式促销一款价格每台为6000电的脑.商规店定，购买时先支付货款的，剩余部分在三年内按每月底等额还款的方式支付欠款，且结算欠款的利息.已知欠款的月利率为0.5%

到第一个月底，货主在第一次还款之前，他欠商店多少元？

假设货主每月还商店元，写出在第i(i=1,2,36)个月末还款后，货主对商店欠款数的表达式.

每月的还款额为多少元（精确到0.01）？

引导学生,认真阅读题目,理解题意,

月底等额还款,即每月末还款数一样，

月底还款后的欠款数与第i-1个月底还款后的欠款数的关系是第,(学生分析)

三年内还清转化为数学语言是:

解(1)因为购买电脑时,货主欠商店的货款,即(元),又按月利率0.5%到第一个月底的欠款数应为4000(1+0.5%)=4020(元).即到第一个月底,欠款余额为4020元.

(2)设第i个月底还款后的欠款数为y,则有

y=4000(1+0.5%)-

y=y(1+0.5%)-

=4000(1+0.5%)-(1+0.5%)-

y=y(1+0.5%)-

y=y(1+0.5%)-

=4000(1+0.5%)-(1+0.5%)-(1+0.5%)-

y=y(1+0.5%)-=4000(1+0.5%)-(1+0.5%)

-(1+0.5%)--,

整理得

y=4000(1+0.5%)-.(=1,2,36)

(3)因为y=0,所以

4000(1+0.5%)-=0

即每月还款数

=(元)

所以每月的款额为121.69元.

[说明]解应用题先要认真阅读题目,一般分为粗读,细读,精读,准确理解题意,尤其是一些关键词:”等额还款”,”月利率”,”第i个月末还款后欠款表达式”等;

理解题意后,引导学生将文字语言向数字语言转化,建立数学模型,再用数学知识解决问题,并使原问题得到尽可能圆满的解答.

三.反思总结，当堂检测.

教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测：

1.如果将例4的还款期限从三年改为一年,其他条件不变,那么每次付款额将是多少?

2.一套住房的建筑面积为100平方米,房价为9000元/平方米.买房者若先付房价的,其余款进行商业贷款,次月开始还贷款,按每月等额还款的方式十年还清欠款,贷款十年的月利率是0.54%.按月结息,买房者每月应还款多少元?(精确到元)

数学建模的方法；

关注学生解题的规范性,准确度及速度.

四.课后小结(引导学生归纳,教师提炼)

(1)主要内容:公式的灵活运用,求和公式解决应用问题;

(2)数学思想方法:分类讨论、方程、转化与化归等.

五．教学反思：

本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方.课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸