2024年高中语文教师工作计划(6篇) .pdf

2024年高中语文教师工作计划

一班情分析

教师要以培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实

验为主要目的，提高学生的综合素养。教师在实施教学中，既要重知

识又要重能力。不断提高学生的听、说、读、写的能力。

二教材分析

本册教材为促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体

地位。每篇课文按照一定主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学

生的学习积极性。注重提高学生的语文素养，在不断的阅读中，提高

学生学习语文的兴趣和积极性，培养实践能力、创新能力和探究能

力。

三教学要求

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施

自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学

生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，利用多媒体教学，

促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基

础。

四教改措施

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投

身教育教学，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生

负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主

化，努力提高课堂教学质量。

第1页共14页

2、教师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际情况出发，实

施集体备课，集思广益。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注

重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的优

美篇章、片断，进行欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养

语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学

习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的

培养，确立语文教学的新理念。

5、引导学生扩大阅读面，多读健康有益的课外读物，提高文学修

养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力，

努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。

2024年高中语文教师工作计划（2）

本年度是江苏省实行新高考的第一年，为了响应上级主管部门提

出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本计

划。

一、学情分析

本人所教高三（20）班是个音乐体育组合班级，大部分学生成绩

不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学

科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语

文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面

窄，思路阻塞，文章洞。

二、教学设想

第2页共14页

1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试说

明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考

试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。

2、狠抓专项复习，夯实基础。

第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。

3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了“区别

对待，分层施教，全民参与”的教学方法。

4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教

学，授课有明确的目的性，突出实效性。

三、具体的措施及注意问题：

以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。

1、复习几条线齐头并进，以学年时间安排的内容为主线，将字词

知识积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作能力训练等贯穿复习

的全过程。具体如下：

①第一阶段将《核按钮》的字音、字形及使用词语的练习完成，

印发答案;

②每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌（《核

按钮》的的阅读练习）;③每周至少有一节写作辅导课。

2、为学生精心挑选复习资料。由于现在复习资料良莠不齐，且不

少是粗制滥造，因而要指导学生选好一二本质量好的有系统性的复习

书本。教师在难以抽出时间自编练习的情况下，要自订一至二本杂

志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。

3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知

识点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要

第3页共14页