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中考数学教研总结

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中考数学教研总结

中考数学教研总结

一、教研工作回顾

今年中考数学试题注重了基础性、突出数学思想，考查学生对数学概念的理解和应用能力，试题设计精巧，对初中数学教师教研工作起到了良好的导向作用，现将本学年的教研工作总结如下。

二、加强学习，树立新的理念

理念是行动的先导。自新课程实施以来，我们学校数学教研组组织了多次活动。主要围绕新课程背景下如何结合中考说明，将新课程的理念落实到实处？如何深刻领会数学课程标准的内涵，组织和开展研讨活动？通过学习活动，教师们领悟到：新课程的教学内容更要强调教学观念的更新，注重联系实际，使学生在掌握知识的同时，加强了能力和意识的培养。

三、狠抓常规教研活动，向教研要质量

我组有计划地组织了多种形式的公开课和比较扎实的教研活动。本学期每位教师都至少开设了一节公开课，进行“研”字开头的系列研讨活动。全组一齐出谋划策，确定课堂教学研讨方案。这些课听起来不呆板、枯燥，旨在引导老师们在参与集体研讨活动中体现出来。从对研究课的准备中可以看到各位老师的治学精神和对新教材的悟解，有的老师甚至不惜牺牲好几个晚上在家中为公开课作准备。在评课过程中，大家本着负责和磋商的态度，对优点予以充分的肯定，对存在的问题提出自己的看法和建议。评课时提倡与执教者平等商讨，畅所欲言。这样更有利于对问题的正确认识和解决，达到共同进步的目的。

四、追求高效课堂，扎实开展教学工作

结合学校实际，努力实现有效教学。根据教育局和学校的工作要求，为促进课堂教学改革，提高数学课堂教学效率，本学期以来我们教研组开展了为期一年的“构建有效课堂”为主题的校本教研活动。具体做法如下：首先确立研究专题：如何创设有效的数学问题情境？在数学课堂教学中，合理创设情境是提高教学质量的有效途径。以研促教，组织教师互相听课、互相学习。上课教师都能作到精心准备，上好研究课并上好说课稿。听课的老师都能作到有教案、有记录、有观感。通过听课、评课、研讨，使该组教师更加明确了自己在教学活动中应做哪些调整、优化与创新。同时组内形成了研讨的氛围，尝到了成功带给自己的喜悦，本组教师教学质量稳中有进。在本学期期末考试中我所带的班级学生取得了突出的成绩。其次是培养青年教师上台阶：新老教师搞好传帮带活动；青年教师要努力适应新的教学要求和教研更新理念。五、注重理论联系实际。

加强中考的研究，提高毕业复习效率和质量是我们初三数学教研组工作的一个重点和难点。我们组在这方面做了以下工作：

1.组织初三全体教师认真学习初中数学新课程标准，以及考试说明，使他们明确中考数学科目的性质、地位和作用，继续加强学习和钻研考试说明以及近几年的中考试题的内容和特点(尤其是市区近三年来的中考试题)，进一步明确中考重点和考查趋势，统一认识，共同研究、探讨教学方法和措施。

2.毕业班复习工作是毕业班同学进入毕业水平考的必由之路。全组成员针对九年级同学的特点，除了在思想上鼓励外，还特别在学法上给予正确指导，特别是抓好九年级各学生心理的辅导和学习质量、效果跟踪和控制。

3.加强中考模拟训练，提高应变能力。在全面复习的基础上结合近几年我市的中考新题型的出现及热点问题追踪等给学生模拟题进行训练，提高学生应试能力和技巧。

总之在全体初三数学教师的共同努力下，初三数学成绩历来是中考工作的重头戏，直接影响着学校的整体评价。我们教研组任课教师的素质较高，教学基本功过硬，敬业精神强；加之在新课程实施中不断学习、实践、总结和提高，我们组的成绩历来是相当突出的。今后我们将继续利用集体智慧和力量来共同提高初三数学教学质量。

中考数学教研总结

一、背景分析

中考是衡量学生学科能力的重要标准，也是学生进入高一级学校深造的必经之路。数学作为中考的重要科目，其教学质量的高低直接影响着学生的升学情况。为了更好地了解当前中考数学的教学情况，找出存在的问题，提出改进措施，我们进行了一次全面的教研总结。

二、教学内容与方法

1.教学内容

中考数学的内容主要包括基础概念、计算能力、问题解决、数学思想和方法等。在教学过程中，我们需要注重基础知识的掌握和运用，同时也要关注学生的个性化发展，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

在教学过程中，我们发现部分教师对基础知识的讲解不够深入，导致学生对概念的理解不够透彻；部分教师过于关注解题技巧的训练，而忽视了对学生思维能力的培养。针对这些问题，我们需要加强教师对教材的理解和掌握，注重基础知识的教学，同时也要注重学生思维能力的培养。

2.教学方法

教学方法是影响教学质量的重要因素之一。在中考数学教学中，我们需要根据学生的实际情况和学科特点，采用合适的教学方法，以提高教学效果。目前，我们常用的教学方法有讲授法、讨论法、探究法等。

在实践中，我们发现部分教师