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石家庄市第二中学校区改造规划设计方案说明

一前言

美就在于对自身愿望作出精确表达，通过准确的定位和简洁的形态反映设计

概念的清晰。

概况：

1项目名称：石家庄市第二中学校区改造规划；

2项目所在位置：石家庄市中华大街以东，兴凯路以北，宁安路以南；

3建设规模：规划用地约6公顷。

4建设内容：

石家庄市第二中学校区改造总建筑面积约为9.997万平方米（地上），按16

轨制，每班50人计，在校生达到2400人的省重点中学。拟建设内容包括：教

学、生活附属及体育设施在内的建筑群，具体建设内容包括：综合教学楼、实

验楼、艺术楼、图书馆、报告厅等教学设施，食堂、学生宿舍楼、教工宿舍等

生活附属设施，体育馆、游泳馆、运动场看台、标准400m田径场及足球、篮

球和排球运动场地等体育设施，同时配套建设相应规模的附属设施和室外环境

工程。

设计依据：

1招标文件

2石家庄市第二中学校区改造规划设计任务书（附件）；

3《城市土地使用和建筑管理技术规定》（试行）中相关规定（石家庄市）；

4现状实测地形图；

5国家相关的标准、规范及规定。

二指导思想与原则

坚持“书香、典雅、厚重、永久、独特、现代一流”的理念

坚持“适用、美观、经济”的原则

1、合理实用的全日制寄宿高级中学功能分区

2、以人为本的设计理念，优美宜人的校园环境

3、体现石家庄第二中学60多年悠久历史和文化底蕴，体现石家庄第二中学品

牌、大气和大度

4、富有现代感、温馨感和个性化的建筑空间形态

5、既具备可识别性，又协调好与周边的互动关系

三设计理念与规划构思

树木

“学校之初，是一个人坐在一株大树下，当时他也不知道自己是教师，它

与一些人讨论他的知识，这些人也不知道他们就是学生。这些学生企求让他们

的孩子也听这个人讲授。一些空间设立起来，这就是最早的学校。也可以这么

说，学校的‘存在的意愿’，早在‘人坐在树下’这一环境出现之前已经有

了。”

——路易斯·康

校园作为教书育人和科研实践的场所，是知识产生和传播的源泉，需要形

成自身所特有的环境氛围，把树木绿化引入到师生教学空间的理念。这一思想

同时也体现了校园建设“园林化、生态化”的良好愿望。或许，一个树下读书

的背影会成为留在学子们心中永远美好的校园印象„„

生长

城市的生长应该是生于自然，且向现代与科技的方向发展。自然环境的

营造，现代建筑手法的运用，现代材料的普及，具有超前意识空间的尝试是体

现城市生长所必需的。

在本项目中，我们拟采用现代的建筑符号形成新建建筑，突出建筑生

态、超前意识，以期对未来的教育建筑空间提供技术和形象的引导。

建筑的生长首先考虑的应该是生长的环境。而在人性化理念指引下的理

想状态，环境应该是自然的，本项目引用“自然融入”的理念，在室外空间，

广场空间，院落空间布置绿化小品，使建筑与自然充分融合。

单元生长、网络组织

以模数单元式方法进行建筑设计，按照网络式模式组织发展，是现代教

育建筑发展的要求。

按一定的模数单元式原则确定建筑物的基本尺寸，形成较大建筑空间和

统一的柱网、层高、承载能力，平面布局可以灵活变化，组成不同的功能空

间，以求适应建筑物满足多种功能的需要和发展。由此具有显著的灵活性、适

应性和可持续发展性。

网络式发展规划利于不同功能单元之间的联系、交流与共享，利于不同

系统在今后的发展中的专业更新与规模调整，并可灵活调节教学用房的使用性

质，为不断发展的校园空间提供清晰的规划肌理和理性脉络。

以人为本

一个好的校园需要满足人们的行为心理需求。设计中，通过对生态环境

的塑造、功能与交通的整合、学生特性心理的研究，我们在细节处理上力求做

到以人为本。

四总体布局

（一）

规划结构

校区的主入口设置在南侧的兴凯路上，引导主要人流；北侧宁安路设置辅

助入口。

整体规划于用地中部以一条贯穿南北轴线形成主楼前广场和后广场，两个

广场通过主楼的局部架空连接为一体。前广场采用开放形态，成为连接校园内

外的纽带；后广场采用半封闭形态，成为教学区、生活区、及体育区的集散枢

纽。

用地东部为体育区，集中绿化成为开放式城市景观，同时阻断南东路噪声

对于教学区的干扰。