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孔子:学而时习之,不亦说乎?;;;走近作者;;《荀子》简介;写作背景;;读准字音,写准字形;要求:找出本文的中心观点,并概括每段内容要点。;小组合作:要求以导图的形式分析本文的论证思路。;;君子曰:学不可以已。;实词;通假字;古今异义;重点句子翻译;④.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。;学习的
意义;思考:这几组比喻从总体上看,都是论证“君子博学……行无过也”这一论点。既然如此,是否可发认为这是简单的重复?;实词;;登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。;比喻论证;实词;上食埃土,下饮黄泉;蚓无爪牙之利,筋骨之强;;关于设喻;本文围绕这一中心论点展开,运用和论证方法给我们阐述了、、三方面内容,反复阐明了人的知识、才能、品德不是天生的,而是由学习取得,并从中指出了学习的正确方法与
态度是、、。全文以生活中常见事物和事理作比,论证深入浅出,言简意赅,生动活泼,说服力强。;青,冰;木,金;君子
登高;顺风,
假舆马者;假舟楫者;思考:文章是一篇议论文,但是读起来却没有枯燥的学究气,细读文章想一想作者是怎样做到的?;总结全文,拓展思考;1.《荀子·劝学》中点明中心论点的句子是:“。”
2.《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是:
“,。”
3.在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是:
“,;,。”
4.在《荀子?劝学》中以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈;同篇中与之相反的例证是:“,,。”
5.《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目,更上一层楼”表达意思相近的句子是:“,。”;6.《荀子·劝学》中“,”,表明人与人的天资差异本不大,关键在于后天的学习,君子要善于利用学习来弥补自己的不足。
7.《荀子??劝学》中指出人要积累善行养成好的品德,就会达到“,”的境界。
8.后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师,这一熟语出自《荀子·劝学》中“,,。”
9.《荀子?劝学》中,荀子以亲身的体验,强调空想不如学习的两句是:“,”。
10.《荀子?劝学》中“,”两句是说水的不断积聚就会变成潭,之后龙就会在这里出现。;---董宇辉
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