2025届 成语填空题名校模拟汇编（学生版、教师版）.docxVIP

2025届成语填空题名校模拟汇编（学生版、教师版）

1.（山东省青岛市黄岛区2024-2025学年上学期高三期中考试）

江苏省盐城市建湖县有着悠久的历史和灿烂的文化。这里有千古悠长的串场河，见证着昔日盐运的兴盛；这里有人气“宝藏”——建湖九龙口淮剧小镇，诉说着古老文化的魅力；这里更是闻名遐迩的“鱼米之乡”，承载着历代农耕的辉煌。最让人深深迷恋和为之自豪的，是它数不清的“非遗”，这些中华民族的艺术瑰宝，犹如漫漫时光长河里熠熠生辉的珍珠，经历了岁月的洗礼，不仅没有消失，反而（???A??）。

②淮腔串烧、渔鼓道情、淮剧，吸引着中外游客前来参观旅游。那栩栩如生的建湖面塑，技艺之精湛令人(??B??)；璀璨的花灯映照着窗棂上精妙绝伦的冈西剪纸；静谧优美的水乡夜色里，那韵味醇厚、婉转悠扬的淮腔唱词，总是会让听的人激情澎湃、心驰神往；人头攒动的高台之上，那精彩绝伦、目不暇接的建湖杂技，总是看得人热血沸腾、跃跃欲试；建湖夜晚的烟火气最抚凡人心，芳香四溢的上冈草炉饼和令人回味悠长的建湖藕粉团，总是让人(??C??）、欲罢不能……不胜枚举的“非遗”文化，体现了祖国文化的博大精深和包罗万象。希望更多的人能来到这座因水而兴、因水而美的魅力小城，享受一场视觉盛宴，体验舌尖上的美食，领略建湖“非遗”的无穷魅力。

请在画横线处填入恰当的成语。（3分）

A___________________????B___________________C___________________

2.（河北省衡水中学2025届高三上学期语文二调考试）

晋唐以前书风高深莫测。好的艺术就是这样，往往高深也常常莫测。也有高深不莫测的，如庄子的文章，王羲之的行书，颜真卿的大楷。也有莫测并不高深的，譬如竟陵派、桐城派的文章，康有为的书法。还有不高深也不莫测的，譬如李白的诗歌，唐宋的传奇，李煜的词令，陆游的笔记，明清的话本，张岱的小品，曹雪芹的小说，极其家常，但一般人却难以A__________。钟繇的书法也差不多如此。钟繇的字是青菜豆腐家常菜，元明后的书法像满汉全席。晋唐五代与宋人的书法，如吃素的美人，绝了荤腥，面目兀自丰腴，实在是天资，也实在是天赐。钟繇为艺有痴气，自小随刘胜去抱犊山习书。习书精思三十年，坐与人语，用指头在地上写字，躺着则在寝具上写字，天长日久，如B__________，他的寝具也被写穿了。赵孟頫苦练小楷经年，运笔如飞，一天可写万言。文徵明起床先写一遍《千字文》才进早餐，八十多岁，一笔蝇头小楷C___________?，已臻化境。邓石如习书，不分昼夜，始有大成。“敏而好学”四字，敏是题外话，好学才是读书人的根本、读书人的底色。

请在画横线处填入恰当的成语。（3分）

A___________________????B___________________C___________________

3.（安徽省江淮十校2025届高三上学期第二次联考）

在我国，脑血管病的发病率、患病率、死亡率、复发率均处于较高水平。清华大学长聘教授、博士生导师、北京清华长庚医院主任医师武剑表示：“目前脑血管病专科医生仍存在巨大缺口，且各个中心诊疗水平A_______，如何借助大模型推动卒中的标准化诊疗是我们要努力推进的工作。”

在传统的脑血管病诊疗流程中，接触患者、询问病情、临床查体、书写病历，医生需要基于患者的疾病特点，结合脑海中的医学知识和临床指南信息，得出最终的诊疗方案。，但在效率与精准度上仍存在局限。尤其在面对复杂多变的病情和持续更新的临床指南时，人脑的记忆与处理能力显得尤为?B_______。此外，在临床病人较多或医生需要身兼临床教学等职责时，难免会影响效率或出现人力不能及的疏漏。

请在画横线处填入恰当的成语。（2分）

A___________________????B___________________

4.（湖北省“宜荆荆恩”高三9月起点第一次联考）

我们生于斯，长于斯，这里埋藏着中华民族?A?的遗传信息。

我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉。它不是?B?，而是在旧有的土壤重新生成，它力求在初始之地提炼出有益的精神元素，构建迥异于传统社会但具有相对恒定性的社会结构与人地关系。

请在画横线处填入恰当的成语。（2分）

A___________________????B___________________

5.（湖南炎德·英才·名校联考联合体高三第一次联考）

热带森林中的大树排斥周围同类的生长，但相比之下，它们对和自己不同种的大树就多了一些包容。也就是说，面对同种树它们过于“社恐”，但对于异种树，它们又表现得有些“社牛”，可以说是非常“双标”。将这种“双标”体现得（A）的，大概是热带森林里的那些稀有树种了。如果在环